parcial historia de la investigacion

 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA LUMEN GENTIUM
Carrera: Lic. Filosofía y Ciencias Religiosas
Asignatura: historia de la educación y pedagogía
Profesor : Hugo Botero
Alumno: E. jawer Zúñigaklinger

TITULO
EL DOCENTE GENERADOR DE IDEAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
JUSTIFICACION.
Este proyecto estudia diferentes aspectos del método de enseñanza, como lo son: las estregáismetodológicas, didácticas, y los elementos necesarios para elevar la capacidad innovadora del profesorado, favoreciendo con esto su flexibilidad y originalidad en los resultados que se logren con suestudio en el proceso de enseñanza aprendizaje. y esto nos llevara a tener unos alumnos más brillantes, y de alguna manera pensar en tener una sociedad regida por los buenos principios que harán denuestro medio un buen porvenir.
Es necesario entender a la Educación como una práctica social, que se desarrolla y responde a un contexto histórico y social específico. Este enfoque implica que eltrabajo del maestro trasciende el ambiente del aula y que cada acto educativo es siempre nuevo, irrepetible; es necesario considerar las condiciones del grupo, del contexto y del momento históricopara diseñar cada uno de estos actos.
Con respecto al estudiante, el maestro debe conocer, con profundidad, su desarrollo integral, sus motivaciones y condiciones socio-culturales, con el fin de quepueda organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios para favorecer su desarrollo pleno y autónomo.
El docente debe establecer una comunicación dialógica con sus estudiantes, de maneraque juntos elaboren un pensamiento crítico. Esta comunicación requiere una relación de respeto al educando y de un ambiente democrático.


ANTECEDENTES:

La gestión educativa está conformada porun conjunto de procesos organizados que permiten que una institución o una secretaría de educación logren sus objetivos y metas. Una gestión apropiada pasa por momentos de diagnóstico, planeación,...