PARCIAL LAMOTA

I.S.F.D Nº 108 – TEORÍAS SOCIOPOLÍTICAS Y EDUCACIÓN
2º”B” PRIMARIA – Gontmajer, Lucía Belén.


La teoría desarrollada por Althusser en “Ideología y ideológicos de Estado” supone un camino dondeiniciándose en el análisis de los mecanismos de reproducción social – siendo precisos, la reproducción de la fuerza de trabajo y las relaciones de reproducción- termina en la postulación de una teoríageneral.
El análisis de la reproducción de las relaciones de producción encuentra su marco en la adopción por parte de Althusser de la metáfora donde la infraestructura- la unidad de fuerzasproductivas y sus relaciones de producción- determina a la superestructura, compuesta por las instancias jurídicas- políticas e ideológicas. Dicho esquema permite construir la autonomía parcial de lasuperestructura y su capacidad de reacción sobre la base.
Partir sobre esta distinción ofrece la oportunidad de analizar la eficacia propia de la superestructura y la superación del carácter descriptivo de lateoría marxista de Estado, concentrada en la condición de represión del aparato estatal.
Dado que las reproducciones de las relaciones sociales no pueden basarse solo en la represión, Althusser hablade la descripción del funcionamiento de una gran cantidad de aparatos ideológicos de Estado (AIE), que se encuentran en unidad en su función común de reproducir las relaciones de producción.
Adiferencia del aparato represivo, estos funcionan con la ideología de la clase dominante. En este punto el autor define a los aparatos ideológicos como objeto y lugar de la lucha de clases. Si bien la luchade clases puede ejercerse también en las formas de los AIE, al encontrarse arraigada en las relaciones de producción (fuera del a ideología) ésta desborda las formas ideológicas de los AIE permitiendoa los explotadores hacer uso de la ideología contra la clase dominante.
Y es aquí donde el juego en cuestión de la reproducción de las relaciones de producción entra en el sistema educativo, donde...