Parcial para el periodo 1860

Práctico n°1
Unidad Curricular: Historia y política en la Educación Argentina.
Docente: Ruth Palloni.
Estudiante: Miguel Ángel Sidoruk.
Carrera: Profesorado en Educación Secundaria de Lengua y Literatura.
Curso : 4° año
Año : 2015

Preguntas importantes para el periodo 1860-1916


Período Oligárquico del Sistema Educativo
1) ¿Qué se entiende por modelo agroexportador?
A fines del siglo XIXse consolidó en la Argentina el modeo agroexportador, un modelo económico orientado exclusivamente a la exportación de cereales (maíz y trigo principalmente) también el lino, y el sector ganadero, a esto debe sumársele todos los productos derivados del vacuno, la importaciones en esta época eran de maquinaria industrial para trabajar toda la línea exportadora. El modelo ganadero creció en formaexponencial después de la primera guerra mundia
2) ¿Qué papel desempeñó el Estado argentino en el modelo agroexportador?
El estado oligárquico cumple el rol de contralor y artífice de las políticas necesarias para llevar a cabo la economía agroexportadora, como por ej.la expropiación de tierras a los indígenas por parte del mismo para cedérselos a los inmigrantes con el fin de que contribuir eneste plan exportador, además de trabajar casi en exclusividad con los propietaros de los campos.
3) ¿Cuáles fueron las características centrales del régimen político durante el período oligárquico (1860-1916)?
La economía de 1890 a 1930 basa su modelo fundamentalmente en la estancia, el modelo político era conservador, donde los presidentes eran elegidos a través del control de los comicios y elfraude en el voto. Pese a que el presidente Mitre logra una unión transitoria con el norte argentino, su partido se divide a fines de su mandato el partido liberal queda solo y aislado, mientras que el nuevo partido liderado por Alsina suma al Gral. Roca en sus filas creando el PAN (Partido autonomista Nacional) era el dominante, manejado por el Gral. Roca, en un principio y después por JuarezCelman que sucede a Roca en la Presidencia de la Nación.
Este partido cerá el que gobierno durante los próximos 35 años, a través de favores políticos, alianzas ganaderas, reparto de tierras a los oligarcas de turno etc.
Al asumir Juarez Celman corre a varios de los acomodados de turno, realiza cambios profundos en su gobierno distanciándose de su cuñado, pide créditos para realizar una nueva moneda,hecho que desencadena una inflación y caos ciudadano. El nuevo partido La Unión Civica liderado por Lenadro Alem organiza una revolución que es sofocada, después de este hecho renuncia y asume Pellegrini, su vicepresidente, hasta la nueva asunción de Roca como nuevo presidente. En esta nueva presidencia Roca se encuentra con un problema deconflictos sociales de los nuevos inmigrantes, que traen ideas anarquistas y socialistas. Pero continua con el fraude electoral, hasta 1910 donde asume como presidente Roque Saen Peña, que instaura el voto secreto y obligatorio, esarmando al viejo PAN. Recién en 1916 asume el presidente Yrigoyen con su partido la Unión Cívica Radical.

4) Caracterice la utopía educativa de la generación del 37.La camada de intelectuales de la generación del 37, nacieron en plena Revolución de Mayo.
Este grupo formado por Juan María Gutierrez, Esteban Echeverría, Pastor Obligado, los hermanos Rodriguez Peña, Santiago Viola, Mariano Sarratea, José Marmol, Juan Bautista Alberdi y Domingo Faustino Sarmiento, futuro Presidente de la Nación, que se sumaría al grupo tiempo más tarde.
Los mismos se juntaban enel salón literario de Marcos Sastre y pasaron a llamarse “Asociasión de la Joven Generación Argentina” que luego pasaría a llamarse “Asocicación de Mayo”.
La visión de Alberdi era la del progreso de la nación, para el primero se debía a proceso natural de la cultura y la industrialización, la radicación de empresas extranjeras, el desarrollo ferroviario, la creciente inmigración para ser usada...