Parctica pedagogica.

PRACTICA PEDAGOGICA
ACTIVADAD # 1 DE RECONOCIMIENTO
ESTUDIANTE
TERESA
TUTOR
FABIO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA
UNAD
LIC.ETNOEDUCACION
26 DE MARZO DE 2010CEAD- QUIBDO
ACTIVIDAD NO. 1. DE RECONOCIMIENTO Y PRESABERES

PRACTICAS PEDAGOGICAS
Siguiendo a GIROUX,podemos entender la práctica pedagógica como una forma de política cultural, es decir,“…como una tarea pedagógica que toma en serio las relaciones raciales, de clase, sexo y poder en la producción y legitimación de sentido y experiencia motivación problematizadora.
La prácticaeducativa positivista se encarga de problemas de naturaleza tecnocrática, su meta es el dominio de la habilidad o la técnica y el hecho empírico se convierte en el fundamento de todas las formas deconocimiento.
De hecho la práctica pedagógica es el camino por el cual los licenciados y profesionales de cualquier área, demuestran y descubren nuevos conocimientos que pueden servirle para eldesarrollo y desenvolviendo en su hacer docente o roles a cumplir en una sociedad.
Para el desarrollo de una buena práctica pedagógica, se debe tener en cuenta los diferentes procedimientos que brindan lassiguientes competencias:
No muy lejos del objetivo central de la práctica pedagógica también se presentan unos ambientes de formación, que buscan proponer al estudiante, caminos de construcción deconocimiento basados en la reflexión crítica y la articulación de diferentes momentos y fases de trabajo.
Se plantean los ambientes como posibilidad de integración y encuentro de varios campos delsaber, en este caso de la investigación, la pedagógica, la experiencia cotidiana, la cultura, etc. Orientados ala construcción de una propuesta de trabajo pedagógico con fundamentos investigativos ycríticos de la realidad, que le permitan al estudiante ahondar en sus temas de interés y portar elementos relevantes a la comunidad.
En fin estos ambientes de formación brindan algunas pistas...