pardigma cognitivo
Páginas: 6 (1276 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2013
Paradigma Cognitivo
El paradigma cognitivo se enfoca a una o más de las categorías o dimensiones de lo cognitivo (atención, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento, etc.)
La principal problemática es el Estudio de la representación mental.
El enfoque cognitivo está interesado en el estudio de la representación mental. Se interesa en describir y explicar la naturaleza de lasrepresentaciones mentales, así como el determinar el papel que juegan en la producción de las acciones y conductas humanas.
El problema central de este paradigma es analizar y estudiar los procesos integrales de la persona, ya que se considera que la personalidad humana tiene una estructura y organización que está en proceso continuo de desarrollo.
El paradigma se interesa en resaltar que la educacióndebiera orientarse a lograr el desarrollo de habilidades de aprendizaje, no sólo el enseñar conocimiento siendo asi ambas muy importantes
Todos los sistemas cognitivos, animados o
artificiales, deben tener los siguientes elementos Todos los sistemas cognitivos, animados o
artificiales, deben tener los siguientes elementos (extractados de Norman, 1987):
a) Una forma de recibir información:receptores.
b) Una forma de ejecutar acciones en el mundo: sistema motor.
c) Procesos cognitivos que incluyen:
• Una forma de interpretar e identificar información recibida por los receptores.
• Una forma de controlar las acciones que se ejecutan.
• Una forma de guiar la distribución de recursos cognitivos cuando las necesidades superen
las posibilidades.
• Unamemoria de acciones y experiencias.
Estos procesos cognitivos implican que:
• Debido a que los recursos son finitos, será necesario algún tipo de distribución de
recursos (atención).
• Sea necesaria la participación de una memoria de trabajo (a corto plazo).
• Un intérprete y mecanismos de retroalimentación que permitan observar las operaciones
en el mundo y modificarlas.
•Alguna forma de autogenerar planes y controlar su funcionamiento, ello requiere niveles
de conocimiento (metaconocimiento).
• Para la acción inteligente tiene que existir un modelo del entorno, de uno mismo y de los
otros.
• Tiene que aprender y automodificar su conducta y el conocimiento.
):
a) Una forma de recibir información: receptores.
b) Una forma de ejecutaracciones en el mundo: sistema motor.
c) Procesos cognitivos que incluyen:
• Una forma de interpretar e identificar información recibida por los receptores.
• Una forma de controlar las acciones que se ejecutan.
• Una forma de guiar la distribución de recursos cognitivos cuando las necesidades superen
las posibilidades.
• Una memoria de acciones y experiencias.
Estos procesoscognitivos implican que:
• Debido a que los recursos son finitos, será necesario algún tipo de distribución de
recursos (atención).
• Sea necesaria la participación de una memoria de trabajo (a corto plazo).
• Un intérprete y mecanismos de retroalimentación que permitan observar las operaciones
en el mundo y modificarlas.
• Alguna forma de autogenerar planes y controlar sufuncionamiento, ello requiere niveles
de conocimiento (metaconocimiento).
• Para la acción inteligente tiene que existir un modelo del entorno, de uno mismo y de los
otros.
• Tiene que aprender y automodificar su conducta y el conocimiento.
PRESCRIPCIONES METODOLÓGICAS.
Para estudiar los procesos y representaciones mentales los teóricos del procesamiento de información utilizanun recurso básico: la inferencia. Ellos consideran que no se puede proceder de otra manera, porque su interés se centra en el estudio de procesos no observables por vía directa, por lo que para comprender la naturaleza de los procesos cognitivos (estructuras y planes) es necesario observar los comportamientos del sujeto y realizar luego análisis sistemáticos durante la investigación, para llegar...
El paradigma cognitivo se enfoca a una o más de las categorías o dimensiones de lo cognitivo (atención, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento, etc.)
La principal problemática es el Estudio de la representación mental.
El enfoque cognitivo está interesado en el estudio de la representación mental. Se interesa en describir y explicar la naturaleza de lasrepresentaciones mentales, así como el determinar el papel que juegan en la producción de las acciones y conductas humanas.
El problema central de este paradigma es analizar y estudiar los procesos integrales de la persona, ya que se considera que la personalidad humana tiene una estructura y organización que está en proceso continuo de desarrollo.
El paradigma se interesa en resaltar que la educacióndebiera orientarse a lograr el desarrollo de habilidades de aprendizaje, no sólo el enseñar conocimiento siendo asi ambas muy importantes
Todos los sistemas cognitivos, animados o
artificiales, deben tener los siguientes elementos Todos los sistemas cognitivos, animados o
artificiales, deben tener los siguientes elementos (extractados de Norman, 1987):
a) Una forma de recibir información:receptores.
b) Una forma de ejecutar acciones en el mundo: sistema motor.
c) Procesos cognitivos que incluyen:
• Una forma de interpretar e identificar información recibida por los receptores.
• Una forma de controlar las acciones que se ejecutan.
• Una forma de guiar la distribución de recursos cognitivos cuando las necesidades superen
las posibilidades.
• Unamemoria de acciones y experiencias.
Estos procesos cognitivos implican que:
• Debido a que los recursos son finitos, será necesario algún tipo de distribución de
recursos (atención).
• Sea necesaria la participación de una memoria de trabajo (a corto plazo).
• Un intérprete y mecanismos de retroalimentación que permitan observar las operaciones
en el mundo y modificarlas.
•Alguna forma de autogenerar planes y controlar su funcionamiento, ello requiere niveles
de conocimiento (metaconocimiento).
• Para la acción inteligente tiene que existir un modelo del entorno, de uno mismo y de los
otros.
• Tiene que aprender y automodificar su conducta y el conocimiento.
):
a) Una forma de recibir información: receptores.
b) Una forma de ejecutaracciones en el mundo: sistema motor.
c) Procesos cognitivos que incluyen:
• Una forma de interpretar e identificar información recibida por los receptores.
• Una forma de controlar las acciones que se ejecutan.
• Una forma de guiar la distribución de recursos cognitivos cuando las necesidades superen
las posibilidades.
• Una memoria de acciones y experiencias.
Estos procesoscognitivos implican que:
• Debido a que los recursos son finitos, será necesario algún tipo de distribución de
recursos (atención).
• Sea necesaria la participación de una memoria de trabajo (a corto plazo).
• Un intérprete y mecanismos de retroalimentación que permitan observar las operaciones
en el mundo y modificarlas.
• Alguna forma de autogenerar planes y controlar sufuncionamiento, ello requiere niveles
de conocimiento (metaconocimiento).
• Para la acción inteligente tiene que existir un modelo del entorno, de uno mismo y de los
otros.
• Tiene que aprender y automodificar su conducta y el conocimiento.
PRESCRIPCIONES METODOLÓGICAS.
Para estudiar los procesos y representaciones mentales los teóricos del procesamiento de información utilizanun recurso básico: la inferencia. Ellos consideran que no se puede proceder de otra manera, porque su interés se centra en el estudio de procesos no observables por vía directa, por lo que para comprender la naturaleza de los procesos cognitivos (estructuras y planes) es necesario observar los comportamientos del sujeto y realizar luego análisis sistemáticos durante la investigación, para llegar...
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