Pardigma de la Educacion Superior

PARADIGMA – EDUCACION SUPERIOR
La Educación en el Sistema Educativo Nacional se ha basado en el modelo Conductista en las ultimas décadas, ya que se ocupaba y hoy en nuestro tiempo tambien se puedenver ejemplos sobre la base del modelo Conductista en las aulas de clases, que es “Estimulo + Respuesta”
El Gobierno actual con la implementación de Plan Social Educativo “Vamos a la Escuela”pretende el uso de la metodología del Aprendizaje Significativo en la mayoría de los niveles educativos en nuestro país.
El Aprendizaje Significativo es una teoría que se encuentra dentro del modeloConstructivista para el cual el Individuo en sus dimensiones cognitivas, sociales y afectivas, se construye atraves de la interacción con el Medio Ambiente y a partir de su estructura interna propia(esquemas mentales)
Define al individuo como autor de su propio conocimiento, ya que él es descubridor y creador de sus conocimientos a partir de los conocimientos previos que posee. El docente solo sirvecomo un mediador y/o facilitador de los materiales, contenidos significativos para el aprendizaje del individuo y de la cultura social.
El logro más grande para este paradigma es que el individuopueda transferir lo teórico a la práctica.
Para el año 2012 se pretende ejecutar un proyecto que tiene como objetivo la descentralización de la educación superior, ya que en los últimos años la UES seha visto densamente poblada, por los deficiencias en la educación superior, también se pretenden reducir las cifras de migración por parte de los jóvenes quienes con el interés de estudiar se venobligados a viajar hasta San Salvador. Este proyecto avanza a paso seguro en departamentos tales como Ahuachapán, Chalatenango, Usulután y Cabañas, lo manifestó el Rector de la Universidad de El Salvador(UES) Rufino Quezada.
“Tenemos el apoyo del Ministerio de Educación (MINED) y Ministerio de Hacienda, hasta ahora hemos logrado avanzar en la elección de una empresa para que haga el estudio de la...