PAREJAS EMPARENTADAS

IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS MATEMÁTICOS
“PAREJAS EMPARENTADAS”





INTEGRANTES








GRADO 1° D

COLEGIO LA SALLE DE MONTERÍA

2014





NOMBRE DEL PROYECTO: PAREJAS EMPARENTADAS

OBJETIVO:
Despertar en los alumnos lasallistas de grados inferiores el desarrollo del pensamiento numérico, a través de juegos matemáticos que le permitan mejorar el conocimiento de las cantidades de tres cifras.MATERIALES: Carteles, estructura en madera donde está el juego, mesa,


DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO


Es de vital importancia que los niños y niñas lasallistas desarrollen sus habilidades y destrezas en todas las áreas de formación y una de las principales es la de matemáticas.
El proyecto “parejas emparentadas” Se trata de un juego matemático que busca desarrollar la memoria y la atención de quienlo juegue. Busca estimular habilidades matemáticas en los niños de grado primero de básica primaria. Así como, mejora y enriquece el conocimiento sobre las cantidades de tres dígitos, y el valor posicional de cada cifra (unidad, decena y centena).

JUEGOS MATEMÁTICOS
Las matemáticas son fundamentales para la vida porque su comprensión permitirá a los pequeños estudiar en el futuro algunas de lasprofesiones que tienen relación afín. No es fácil aprender a resolver ejercicios, pero es mucho más divertido cuando las matemáticas se aprenden jugando.
Los juegos matemáticos son medios didácticos u objetos de conocimientos que a lo largo de la historia han sido elaborados para contribuir a estimular y motivar de manera divertida, participativa, orientadora y reglamentaria el desarrollo de lashabilidades, capacidades lógico-intelectuales y procesos de razonamiento analítico y de concentración.





Dentro de los factores que desarrollan los juegos matemáticos podemos encontrar entre otros los siguientes:
Favorecen la comprensión y uso de contenidos matemáticos en general y al desarrollo del pensamiento lógico en particular.

Ayuda el desarrollo de la autoestima en los niños,niñas y adolescentes

Relaciona la matemática con una situación generadora de diversión.

Desarrolla el aspecto de colaboración y trabajo en equipo a través de la interacción entre pares.

Los alumnos adquieren flexibilidad y agilidad mental jugando.

Promueve el ingenio, creatividad e imaginación.

Estimula el razonamiento inductivo-deductivo.





EJEMPLOS DE JUEGOS MATEMÁTICOS

CUADRADOMÁGICO
Se denomina “cuadrado mágico” a un arreglo de números naturales, los cuales se ubican en un cuadrado prefecto de N x N casillas de lado, de tal modo que la suma en una columna, fila o en cualquiera de las 2 diagonales, siempre dará el mismo resultado. Los números deben ser todos diferentes y tomados en su orden natural. 


TRIÁNGULO MÁGICO
Es un juego lógico matemático que consiste endistribuir números naturales en orificios circulares equidistantes y en igual proporción sobre el perímetro de un triángulo equilátero, los cuales deben cumplir con la propiedad de que los números de cada lado sumen lo mismo.


TRES EN LÍNEA
Es un juego de mesa de estrategia, muy ágil y divertida. Este se desarrolla en un tablero de 3 x 3 casillas, 6 fichas de dos colores hay que colocar en formaalternada. El objetivo es formar tres fichas del mismo color en una misma línea o dirección

JUEGO MATEMÁTICO “PAREJAS EMPARENTADAS”

Parejas emparentadas es un juego matemático que se desarrolla en una estructura de madera y cuyo objetivo consiste en hacer coincidir parejas de cantidades de tres dígitos que son totalmente iguales, distribuidos en unos cuadrados de madera de cuatro filas porcuatro columnas para un total de 16 cuadrados.
Estos cuadrados giran de manera independiente y la idea es encontrar las parejas de estas cantidades en el menor tiempo posible.
REGLAS DEL JUEGO
1. Pueden jugar 1 o 2 jugadores
2. El primer jugador descubre dos cuadrados, si tienen el mismo número sigue jugando.
3. Si no son iguales, lo intenta el segundo jugador si es de dos jugadores.
4. Gana...