PARENTALIDAD POSITIVA: TALLER PARA PADRES



ADOLENCIA Y FAMILIA ¿ETAPA DE CONSTRUCCIÓN O DESTRUCCIÓN?”

INTRODUCCIÓN

La población a la que se quiere dirigir mi taller son los padres y madres del alumnado de un determinado instituto, pudiéndose extender esto a otros institutos o colegios cercanos, o no que hayan oído hablar del taller, y de los buenos resultados del mismo, en el caso de que los tuviese. Para limitar tanto elnumero de personas, como los temas a tratar y la mejor forma de tratarlos, estos padres y madres serán los que tengas hijos y/ o hijas que estén cursando en este momento el último ciclo de la ESO.

En este ciclo se suele observar una mayor conflictividad familiar, ya que los y las menores se encuentran en una etapa adolescente, una etapa de construcción de la identidad, donde el grupo de igualescobra una gran importancia, es en está etapa donde muchos padres y madres se sienten muy desbordados, no saben como afrontar la nueva situación, ni manejar los nuevos conflictos, por ello hemos elegido este colectivo. La temática del curso se centrará en el desarrollo de las habilidades parentales necesarias para mejorar la comunicación y cohesión familiar.


JUSTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD DELPROYECTO.

Como ya hemos explicado anteriormente, este colectivo tanto de padres y madres del alumnado del último ciclo de la ESO como los propios alumnos y alumnas, están sumergidos en una etapa que muchas veces viene acompañada de un incremento e intensificación de los conflictos en el núcleo familiar. Por un lado, los y las menores pasan por una etapa de inseguridad, a veces frustración,necesidad de diferenciación, una etapa donde prueban, experimentan, crecen y van formando lo que será su futura identidad adulta, es una etapa de cambio donde las normas, límites y acuerdos en la familia se tambalean y muchas veces quedan obsoletas, por las demandas de la nueva etapa. Esto exige una reenegociación de los mismos y un reto de crecimiento en el funcionamiento del sistema familiar.

Lasmadres y padres en esta etapa también sienten, como hemos visto en las investigaciones, que están los problemas les desbordan, disminuye la sensación de autoeficacia parental y el locus de control interno amenazado, ante los numerosos agentes externos que en esta etapas son de gran relevancia, como el grupo de iguales, los medios de comunicación, la escuela, la sociedad, etc. Los hijos y las hijaspasan por una etapa donde necesitan individualizarse, elegir cómo quieren ser, se reajustan y cuestionan valores familiares, se cuestionan planteamientos anteriores, lo que crea una “crisis”, un cambio, que es necesario y cuya manera de afrontarlo marcará el futuro funcionamiento del sistema familiar.

En este sentido la nueva etapa exige a los progenitores una nueva forma de comunicarse conlos hijos e hijas,capacidades para la negociación, una percepción positiva de su propia labor y de cómo creen que la están haciendo, esto será por tanto el objetivo de nuestro taller.


Será necesario que trabajemos los padres y madres, personas que estén a cargo de los y las menores para mejorar el funcionamiento del sistema familiar. Para ello fomentaremos la participación igualitaria porsexos, es decir, si existen dos progenitores, hombre y mujer, la participación en el taller deberá ser igualitaria para conseguir unos resultados duraderos y consensuados.



OBJETIVOS GENERALES

1. Creación de un espacio común para la realización de una reflexión acerca de la propia labor parental.

2. Conocimiento de la importancia de la parentalidad positiva.

3. Dotación de lasherramientas necesarias para que los padres y madres puedan desarrollarla en sus hogares.

4. Creación de un foro para padres y madres vinculada a la propia web del centro donde se puedan compartir experiencias, saberes, dificultades, hacer una reflexión...donde ellos mismos y ellas mismas sean los protagonistas.


DECISIONES METODOLÓGICAS.

Este taller tendrá una duración de 16 horas...