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Maestro
Para otros usos de este término, véase Maestro (desambiguación).


Monumento al Maestro (V. Ríos, 1965), en Madrid.
Un maestro (del lat. magister) es alguien que ha estudiado una maestría y se encarga de la educación formal e institucionalizada de los niños de Educación Infantil, Primaria o Especial en escuelas o colegios. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos deeducación secundaria en programas de garantía social, educación compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.
Un maestro se ocupará generalmente de la educación básica de los alumnos en edad de escolarización básica obligatoria hasta los 3-16 años. Si estos alumnos tienen algún tipo de necesidad educativa extraordinariadicha edad puede incrementarse
La titulación que un maestro debe ostentar para el ejercicio de su profesión es la de graduado universitario (dependiendo de los países, entre tres y cinco años de estudios superiores). Hasta hace unos años las escuelas universitarias de Magisterio eran denominadas en España Escuelas Normales, denominación que todavía se mantiene en Francia y gran parte deHispanoamérica. El normalismo se originó en EE. UU., y podría afirmarse que fue una solución al intenso analfabetismo existente. Se parangona con el médico descalzo en China.
Índice [ocultar]
1 Mitos y verdades sobre los maestros
2 Los riesgos del maestro
3 Otros usos
4 Maestro de oficio
5 Pedagogos ilustres
6 Fechas conmemorativas
7 Véase también
8 Referencias
9 Enlaces externos
[editar]Mitos yverdades sobre los maestros

Los siguientes son mitos que aparecen mencionados en el libro Docencia: riesgos y desafíos, del Dr. Luis Felipe El Sahili (2011):
Los maestros trabajan pocas horas al día.
Los maestros tienen varios meses de vacaciones.
La actividad docente sólo implica la transmisión de conocimientos.
La actividad docente no demanda esfuerzo físico, sólo emocional.
El docentetiene mejores condiciones laborales que muchos trabajadores.
El docente tiene mejores ingresos que muchos trabajadores.
Todos estos mitos se han difundido tanto en España como en América Latina, siendo en su mayoría infundados, menciona el especialista.1 Ya que en la actualidad, y debido al capitalismo flexible, cada vez más docentes trabajan en el sector privado con condiciones sumamentediferentes a las anteriores.
En cuanto a las verdades, según Argudín (2005) el nuevo rol del profesor como facilitador consiste en:
Organizar el aprendizaje como una construcción de competencias por parte de los alumnos.
Diseñar el desarrollo de los temas con base en actividades realizadas por los alumnos.
Concebir el currículum como un proyecto de actividades a través de las cuales las competenciasy las habilidades pueden ser construidas por los alumnos.
Diseñar proyectos de trabajo para una investigación dirigida.
Diseñar estrategias para planear la enseñanza y el aprendizaje como investigación.
Diseñar actividades dirigidas a la utilización de modelos, simulación de experimentos y al trabajo en distintos escenarios.
Diseñar y aplicar estrategias de evaluación para conocer los avancesen el desarrollo cognitivo y afectivo de los alumnos, identifica necesidades y sugiere acciones de mejora
[editar]Los riesgos del maestro

Para El Sahili González (2011) el ejercicio de la docencia en Iberoamérica conlleva 8 grandes áreas de riesgo, las cuales son suceptibles a largo plazo de elevar el estrés profesional y desencadenar en el síndorme de Burnout o la depresión, estas áreas son:De índole propiamente laboral
Riesgo de perder o disminuir el trabajo docente
Riesgo de cambiar de horarios, grupos y materias
De carácter ambiental
Luminosidad
Ruido
Temperatura
Vibraciones
Traslado
De la infraestructura escolar
Barreras arquitectónicas
Calidad del aire
Tránsito
Riesgos en el salón de clases
De carácter fisiológico
El desgaste de la voz
La fatiga
De carácter...