Parkinson
Páginas: 3 (705 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2010
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTÍNUA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN PARVULARIA
GUÍA DE OBSERVACIÓN
OBJETIVO DELA OBSERVACIÓN:
Evaluar el desarrollo de la creatividad y desarrollo evolutivo dentro del perfil de los niñ@s.
PENSAMIENTO CREATIVO
1 | Demuestra el niño alguna forma de aplicación delpensamiento creativo | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
Sugerencias: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________ |
ETAPAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO
2 | Se desarrolla normalmente la etapa creativa dentro de las actividades que realiza el niño dentro de aula | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
Sugerencias:____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________ |
DESARROLLO EVOLUTIVO
3 | Demuestran los niñosmotivación para intervenir en todas las actividades organizadas en la clase | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
Sugerencias: ________________________________________________________________________________________________________________________
____________________ |
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN INICIAL
4 | Los juegos que se desarrollan en el aula permiten desarrollar el perfil de los niños y las niñas| 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
Sugerencias: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________ |UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTÍNUA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN PARVULARIA
GUÍA DE ENCUESTA
OBJETIVO DE LA ENCUESTA:Determinar el criterio que tiene los profesores parvularios con respecto al desarrollo del pensamiento creativo en los niños y niñas de los centros de educación inicial.
Equivalencias
1. MUY DE...
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTÍNUA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN PARVULARIA
GUÍA DE OBSERVACIÓN
OBJETIVO DELA OBSERVACIÓN:
Evaluar el desarrollo de la creatividad y desarrollo evolutivo dentro del perfil de los niñ@s.
PENSAMIENTO CREATIVO
1 | Demuestra el niño alguna forma de aplicación delpensamiento creativo | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
Sugerencias: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________ |
ETAPAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO
2 | Se desarrolla normalmente la etapa creativa dentro de las actividades que realiza el niño dentro de aula | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
Sugerencias:____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________ |
DESARROLLO EVOLUTIVO
3 | Demuestran los niñosmotivación para intervenir en todas las actividades organizadas en la clase | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
Sugerencias: ________________________________________________________________________________________________________________________
____________________ |
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN INICIAL
4 | Los juegos que se desarrollan en el aula permiten desarrollar el perfil de los niños y las niñas| 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
Sugerencias: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________ |UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTÍNUA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN PARVULARIA
GUÍA DE ENCUESTA
OBJETIVO DE LA ENCUESTA:Determinar el criterio que tiene los profesores parvularios con respecto al desarrollo del pensamiento creativo en los niños y niñas de los centros de educación inicial.
Equivalencias
1. MUY DE...
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