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TALCOTT PARSONS

Talcott Parsons (1902−1979)
Sociólogo de los EE.UU que procuró integrar todas las ciencias sociales en una ciencia de la acción humana.
Lo convirtieron al funcionalismo bajo influencia del antropólogo Bronislaw Malinowski.
En "el sistema social" 1951, Parsons discutió que la característica crucial de sociedades, en fecha organismos
biológicos, sea homeostasis (que mantiene unestado estable), y que sus piezas se pueden entender solamente
en los términos del conjunto.
Parsons comenzó su carrera como un biólogo y llegó a estar más adelante interesado en la economía y
sociología. Estudió en Heidelberg, Alemania. Enseñó la sociología en Harvard a partir de 1931 hasta su
muerte y se instalo en el departamento de relaciones sociales. Ademas publicó más de 150 libros yartículos.
Como el sociólogo alemán Weber, trabajo que él tradujo. Parsons deseó describir convincentemente los tipos
lógicos de relación social aplicables a todos los grupos, al menos pequeño o grande. Su gran logro era
construir un sistema o una teoría general de la acción social para incluir todos sus aspectos, dibujando en
varias disciplinas y reinterpretando teorías anteriores. Su primera tentativa enesta sistematización apareció en
"la estructura de la acción social" 1937 y siguió por "ensayos en 1942 en el estudio sociológico de la teoría.
Se incluyen aquí algunas cotizaciones de Talcott Parsons en la familia
Las consideraciones clásicas

¿Qué podemos decir sobre las funciones de la familia, es decir, la familia nuclear aislada?
Las funciones de la familia en una sociedad esta altamentedistinguida pero no pueden estar interpretado como
funciones directamente a nombre de la sociedad, sino a nombre de personalidad... Es porque la personalidad
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humana " no se lleva " sino se debe " hacer " con el proceso de la socialización que en las primeras familias
del caso es necesario. Son las fábricas que producen personalidades humanas.
Las funciones básicas

Por lo tanto se sugiere que lasfunciones básicas e irreducibles de la familia sean dos: primero la
socialización primaria de niños a eso pueden sentir bien verdad a miembros de la sociedad en quien han
sido natas; en segundo lugar, la estabilización de las personalidades del adulto de la sociedad.

El funcionalista Talcott Parsons afirmo que la educación es como un PUENTE en medio
la familia y la sociedad más ancha es lapreparación de nosotros para nuestros papeles del adulto en sociedad.
La familia es el agente PRIMARIO de la SOCIALIZACIÓN, en la familia nos juzgan en términos particulares
porque ganamos estado ATRIBUIDO de la familia. Es decir nos juzgan en términos de nuestro estado como
hermano, hermana, hija, hijo etc...
La educación es el agente SECUNDARIO principal de la SOCIALIZACIÓN . En la sociedadindustrial
avanzada nos juzgan en términos del estado alcanzado y de los valores universales. Es decir nos juzgan en
términos de lo que alcanzamos y las escuelas nos preparan para esto. En la escuela nuestro conducta se mide
contra las reglas universales de la escuela y nuestro estado se alcanza a través de la examinación.
Para Parsons las escuelas funcionan encendido principios meritocratic. Esto significaque cada uno está
tratado de la misma manera y que cada uno tiene las mismas ocasiones de tener éxito.
La Capacidad + El Esfuerzo = El Mérito De Parsons .
Las escuelas funcionan con este principio y recompensan la mayoría de la capacidad y los que intentan lo más
difícilmente posible con éxito en el examen. Esto es importante pues se asegura de que la gente mas
cualificada llegue los trabajos másimportantes de la sociedad. Por lo tanto las escuelas se aseguran de
seleccionar a la mejor gente para que realice los trabajos más importantes y esto beneficiará a sociedad en su
totalidad.
Por lo tanto:
a) El valor del logro
− recompensando a los que superan con éxito del examen.
b) El valor de la igualdad de oportunidad
− ofreciendo a cada uno una ocasión igual de tener éxito.
Estos valores...