Parte De Ensayo 1 PED 2014 2015


PRUEBA DE ENSAYO
Responda, utilizando una extensión aproximada de 1500 palabras, a la cuestión planteada. La calificación se realizará sobre un máximo de 10 puntos atendiendo a los siguientes criterios: Dominio y precisión conceptual y terminológica, rigor científico, sistematicidad y claridad expositiva, y adecuación de la respuesta.

Redacte un ensayo sobre la aportación de MBE a la calidadde la educación.
La aportación de MBE

En las 2 últimas décadas con el desarrollo de las nuevas tecnologías de observación del cerebro el volumen de conocimiento neurocientífico se ha incrementado y crece exponencialmente debido al interés que suscita y a los grandes hallazgos conseguidos. MBE nace un poco a la sombra de estos descubrimientos y es el puente para transferir estos descubrimientos ala mejora de la educación y las prácticas educativas. MBE no es otra cosa que las siglas de mente cerebro y educación donde a lo largo de las siguientes líneas intentare explicar lo que estos descubrimientos neurocientíficos nos dicen hoy de nuestro cerebro y como ha cambiado la visión de hace apenas unas décadas.
Se sabe que el ser humano tiene una plasticidad cerebral que permanece vigente a lolargo de todo su ciclo vital, aunque tenga periodos sensibles para adquirir ciertos conocimientos más fácilmente, esta característica ha puesto en evidencia la relación entre cerebro, aprendizaje y emoción. A modo de ejemplo Sarah-Jayne Blaklemore y Utha Frithi del instituto de Neurociencia Cognitiva del University College de Londres a través de distintas técnicas de topografía computarizada,analizaron el hipocampo de un grupo de taxistas de Londres y descubrieron que en todos se daba un tamaño del hipocampo mayor que en el resto de las personas. Esta plasticidad es reversible, es decir, si el taxista dejara de ejercer en un periodo de tiempo x volvería a su estado inicial. Otro dato importante a este nivel es en el caso de las personas sordas o ciegas su cerebro en este caso se“cablea” de forma diferente, las personas sordas usan la corteza cerebral auditiva para ocuparse delos fenómenos visuales, en el caso de las personas ciegas el área visual se había recableado para procesar sonidos.

Otro factor importante es el papel de la emoción que guía en última instancia todo nuestro aprendizaje. Toda información que nos entra del exterior es primeramente procesada por el cerebrolímbico o cerebro emocional antes de pasar a la corteza cerebral, esto significa que todo conocimiento ya esta contaminado por nuestras emociones y valoraciones subjetivas. Lo que abre la puerta al aprender es la emoción que despierta la curiosidad, el interés y por lo tanto el foco de atención, que en niños y adolescentes se desarrolla más con la experimentación frente al aprendizaje unidireccionaly teórico.

Otro dato curioso es nuestra relación con los demás, el ser humano tiene un cerebro social donde la relación con sus semejantes es vital para su existencia y para el aprendizaje. Se sabe que una persona privada de la interacción con sus iguales tendrá muchas dificultades para adquirir nuevos conocimientos. Niños que son privados de afecto durante los primeros años de vida tienenluego carencias a nivel cognitivo muy difíciles de recuperar, investigadores de la Universidad de Boston en la revista SCIENCE en 2012 observaron que el aislamiento social podría evitar la maduración de células que forman la materia blanca del cerebro, evitando que se produzca la cantidad adecuada de mielina, disminuyendo la velocidad y eficiencia de comunicación entre las diferentes áreas delcerebro. A colación de este tema uno de los descubrimientos más importantes en esta última década ha sido el descubrimiento de las neuronas espejo situadas en el área de Broca y en la corteza parietal posterior, venimos con ellas desde que nacemos con el fin de que la imitación y relación con nuestros semejantes suponga la base de todo nuestro aprendizaje. Estas neuronas con el tiempo van...