PARTE III INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA

PARTE III
INTELIGENCIA EMOCIONAL
APLICADA
como abiertas que a la hora de que deben tomar decisiones o realizar algunaacción importante se cierran, esto nos hace ver claramente que lo definidocomotímido y abierto no determina el futuro de alguien y que una persona puede tenermucho de los dos temperamentos pero usarlos en diferentes circunstancias. LA ALFABETIZACIÓN EMOCIONALAquí nos habla deque hay muchos factores que intervienen a que un niño que esagresivo tenga mas probabilidades de ser delincuente es un futuro, ya que laagresividad o mejor dicho los niños agresivos suelen serinseguros y tomarse todocomo una ofensa y esto los lleva muchas veces a tratar de en su forma de ver lascosas hacer justicia a lo que les hicieron y generalmente es a golpes.Otra cosa que puede hacer quealguien se convierta en delincuente es habercrecido junto a personas que dan ese ejemplo y a los niños desde chicos los hacever de una manera que ese es el camino para tener éxito en la vida, o que ellosnoson capaces de poder estudiar y trabajar y formar una vida de manera honrada.Esto no quiere decir que todos los niños agresivos sean delincuentes ya que seles puede dar una educación que los hagasaber controlar sus emociones yreaccionar con razonamiento en ves de solo reaccionar por sus instintos, al igualuna persona no agresiva aunque en menor proporción puede llegar a ladelincuencia así quepodemos darnos cuenta que tampoco la forma ser de laspersonas puede determinar en concreto si va a ser una persona que sea en suvida adulta honrada o un delincuente.COMENTARIO FINAL:Para mi enconclusión inteligencia emocional es saber controlar los impulsos ysaber como obtener un bien de ellos, no creo que la inteligencia emocional tengaque diferenciarse por una persona tímida o abierta, agresiva otranquila, porejemplo no me parece que una persona que sea muy sociable tenga forzosamenteque tener inteligencia emocional, al igual que una persona poco sociable puedetener mucha inteligencia...