PARTE MYNOR

El modelo de Educación Cristiana
1. Habla a los padres, recordándoles que la educación cristiana está diseñada por el cielo para la educación de los hijos cuyos padres desean que sean servidores deDios; que sean hombres y mujeres que el señor pueda usar.
2. Habla a los hijos, instándolos a esforzarse en hacer el bien como hijo y como alumno Samuel, aunque era compañero de escuela de los hijosde Elí, no se asoció con ellos, sino obedeció la voz de Dios y fue su instrumento como mensajero en todo tiempo.
3. Habla a los docentes-padres, advirtiéndoles para no repetir los errores de Elí: honrómas a los alumnos-sus hijos que a Dios.
4. Habla a los docentes, para que integren la fe en sus enseñanzas, enseñándoles a sus alumnos a no blasfemas contra Dios.
5. Habla a los administradoresescolares de instituciones cristianas adventistas, recodándoles que estas instituciones son de Dios para educar un pueblo que recibirá al Señor a su segundo regreso.
6. Habla a la iglesia, pidiéndolescuidar el rebaño joven de la iglesia, nutrirlos en la fe y temor a Dios y a su pueblo.
7. Habla a los pastores de iglesia, para que se mantengan al tanto para que las instituciones no se desvíen delpropósito con el cual fueron creados, la de la salvación de las almas.
8. Habla a padres, maestros, administradores, alumnos, pastores y todo aquel que decide enfrentar sacrificios en nombre de Dios, comoAna y su esposo, para que cumplan con su voto al entregar a su hijo al servicio de Dios.
Prácticamente en la historia de Samuel se hace una comparación entre la educación secular, mostrada a través dela familia de Elí siendo, Elí un maestro quien dio más importancia al enfoque científico cognitivo que a una integración de fe verdadera, por lo cual sus hijos obtuvieron una mala conducción a suvida.
Ofni y Finees tuvieron un padre que estaba prácticamente ciego y era incapaz de controlados. Samuel tuvo padres piadosos que lo visitaban regularmente. El papel de la paternidad en el desarrollo...