Partes de una Bitacora.

L.M. Martínez

La Bitácora de Laboratorio

1

La Bitácora de Laboratorio: Instrumento de Investigación y Trabajo
L.M. Martínez1
1

Departamento de Ingeniería, Coordinación de Ingeniería Electrónica y de Comunicaciones
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
México D.F., 01210, México

Sumario – Este artículo presenta el modelo para
utilizar la bitácora de laboratorio como uninstrumento
de investigación y trabajo en el laboratorio. Se ha
adecuado a las actividades comunes del estudiante de
licenciatura en los laboratorios de ingeniería
electrónica y de comunicaciones.
1.

INTRODUCCION

El trabajo experimental en el laboratorio
universitario busca tres objetivos [Rugarcia, 1997]: (a)
adquirir conocimientos y conceptos propios de la
materia, (b) desarrollo dehabilidades propias de la
disciplina y (c) refuerzo actitudes hacia el trabajo. La
práctica en los laboratorios de ingeniería electrónica en
la Universidad Iberoamericana, se logra de acuerdo
con las prácticas comunes de la enseñanza de esta
ingeniería en tres grupos de actividades: (a) prácticas
demostrativas, (b) proyectos de diseño cortos y (c)
proyectos de investigación. Recientemente,estas
actividades se han centrado en el segundo tipo donde, a
diferencia del primero que asemeja una “receta de
cocina”, se motiva al alumno para resolver un
problema de diseño en ingeniería cuya solución es
abierta. Esto se logra definiendo claramente el
problema a resolver y estableciendo las herramientas
disponibles para esto. Durante la evolución del
programa
en
ingenieríaelectrónica
y
de
comunicaciones en la Universidad Iberoamericana,
Ciudad de México se ha demostrado la efectividad de
dicho método. Desafortunadamente, se han observado
una serie de deficiencias que disminuyen la eficiencia
del aprendizaje. Una de estas deficiencias es la
carencia de una metodología formal de trabajo, que se
centra en el desarrollo de habilidades y requiere una
actitud de trabajoordenado y sistemático.
La bitácora de laboratorio o bitácora, ha sido
utilizada por científicos, investigadores e ingenieros
para llevar un registro cronológico documental del
trabajo en el laboratorio. Hoy en día continúa siendo la
mejor forma de registrar los resultados y la
metodología de trabajo en la investigación industrial y
académica. En el primer caso, la investigaciónindustrial, esta herramienta sirve como evidencia de
primera invención. La carencia de estos registros
puede ocasionar una gran pérdida económica. Por otra
parte en el entorno académico, la carencia de una
bitácora resulta en una pérdida de tiempo, incapacidad
de elaborar reportes de forma eficiente y la
imposibilidad de reutilizar diseños probados y
conocidos en futuros proyectos. De aquí que serecomiende llevar una bitácora con las reglas y
prácticas comúnmente aceptadas en el entorno

académico. Se ha observado que los estudiantes que
registran el trabajo en el laboratorio en una bitácora o
medio similar producen mejores reportes y por ende
obtienen mejores calificaciones.
Las figuras 1 y 2 muestran imágenes de bitácoras
que hoy en día son famosas por su relevancia en laingeniería. La primera muestra el primer “bug” de
computadora mientras que la segunda el invoento del
transistor.

Figura 1. Sección de la bitácora donde se registró
el primer “bug” de computadora. Nótese que se
adhirió con cinta adhesiva. (Tomado de Kanare,
1985).

Figura 2. Bitácora de los laboratorios Bell donde
se demuestra el descubrimiento del transistor.
(Tomado de Kanare, 1985).L.M. Martínez

La Bitácora de Laboratorio

2.

2

METODOLOGIA

Existen diferentes enfoques que norman el
desarrollo de una bitácora. Las secciones subsecuentes
discuten el contenido de un modelo derivado de la
experiencia adquirida durante experiencias previas del
autor en las universidades de Strathclyde (Glasgow,
G.B.), Brunel (Londres, G.B.) y Connecticut (EE.UU.).
Sin...