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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIORDEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES INSPECCIÓN GRAL. DE LA ZONA ESCOLAR 06 CICLO ESCOLAR 2013/2014ESC.SEC.GRAL.”14 DE SEPTIEMBRE DE 1824”

UNIDAD DIDÀCTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA
CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN
ÉNFASIS: TECNOLOGIAS DE LOS SERVICIOS, LA SALUD Y LA RECREACION OFIMATICA I
PROFESORA: DAJANA ARACELY GUILLEN RUIZ
BLOQUE: II
CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
PROPÓSITO: Reconocer lainfluencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos .Valorando las aportaciones de los conocimientos a los diferentes cambios tecnológicos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Resolución de problemas, intervención, diseño y gestión.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las emplean para desarrollarprocesos de innovación.
TEMA: 2.1.- CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
SUBTEMAS PERIODO
La construcción social de los sistemas técnicos. 12-dic 2013
Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos tecnológicos.
Las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas en la configuración de los campos tecnológicos.
MATERIALES
•
PAPEL DEL MAESTRO
•Promover el trabajo colaborativo, atendiendo los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.
• Promover la participación del grupo.
• Utilizar diferentes fuentes de información para apoyar el análisis del problema.
• Propiciar en el alumno la creatividad y el diseño.
PAPEL DEL ALUMNO
• Compartan sus ideas y opiniones en los diálogos, debates y discusiones grupales, con respetoy de forma organizativa.
• Desarrollen su creatividad e imaginación en la creación de productos y el desarrollo de procesos técnicos.
• Cumplan con normas de higiene y seguridad.
ENCUADRE: Analizar los diferentes campos tecnológicos y su difusión en sus diferentes procesos y contextos como factor de cambio cultural.
La creación, difusión e interdependencia de diferentes clases técnicas yel papel de los insumos en un contexto y tiempo determinado.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
GRADOS: 1, 2, 3 GRUPOS: A, B, C, D, E Y F



COMITAN DE DOMINGUEZ, CHIAPAS; 09 DE DICIEMBRE DEL 2013








SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
INSPECCIÓN GRAL. DELA ZONA ESCOLAR 06
CICLO ESCOLAR 2013/2014
ESC.SEC.GRAL.”14 DE SEPTIEMBRE DE 1824”

SECUENCIA DIDÀCTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA
CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN
ÉNFASIS: CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL III
PROFESORA: MÓNICA JULIÁN DEHEZA
GRUPOS: A, B, C, D, E Y F
BLOQUE: II
CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
PROPÓSITO: Identificar las técnicas queconforman diferentes campos tecnológicos y las emplean para desarrollar procesos de innovación.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Resolución de problemas, intervención, diseño y gestión.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las emplean para desarrollar procesos de innovación.
TEMA: CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
SUBTEMA: Accesorios...