Participacion de alumnas y alumnos

La participación de los alumnos y alumnas –como emisores y receptores– en distintas situaciones de comunicación en que predomina la función referencial del lenguaje y que tienen por finalidadfundamental transmitir, intercambiar y compartir informaciones y conocimientos, debe orientarse a desarrollar, en un grado mayor que en los cursos anteriores, una actitud reflexiva sobre el lenguaje queconduzca a afirmar la conciencia acerca de su valor y de la riqueza de posibilidades que él ofrece como medio privilegiado de producción, transmisión, conservación e intercambio de conocimientos sobre lainfinita variedad de elementos que constituyen la realidad y la experiencia humana.
Asimismo, a valorar la importancia y significación que ello tiene en los procesos de creación, transmisión,conservación, recreación y transformación de la cultura; en los procesos de formación de las personas, en la vida de relación interpersonal y en la convivencia social.
Esa actitud debe traducirse también enla atención y cuidado que presten los estudiantes a la construcción adecuada de los discursos expositivos en las diferentes situaciones comunicativas en que intervienen y a actuar en ellas conpertinencia.
Ello implica:
• Una actitud responsable y consciente de que, para que la exposición sea una verdadera situación de transmisión e intercambio de informaciones y conocimientos, debe tenerfundamento en un saber consistente y pertinente a los temas que se exponen; debe adecuarse al tipo y carácter de la situación comunicativa en que se desarrollan en cuanto a códigos y normas, léxico,estructuras verbales, elementos no verbales y paraverbales correspondientes a cada situación; a los elementos de cohesión y coherencia discursivos, a las formas básicas del discurso expositivo quefavorezcan la inteligibilidad del discurso y la comprensión de los objetos de la exposición.
• Importa también el desarrollo de la actitud de respeto por las opiniones ajenas, de apertura y flexibilidad...