Participacion De Los Padres De Familia

1GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUEPRIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

DEPARTAMENTO DE EXTENCIÓN UNIVERSITARIA

ESCUELA
“JUSTO SIERRA”

SECCIÓN POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA: METODOLIGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PROYECTO DEINVESTIGACIÓN:

“PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR”

ALUMNA: TERESA YAZMIN SOBERANIS VALENCIA

ACAPULCO GRO., AGOSTO DE 2009

INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………3

PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA…………………………………………….4

OBJETIVOS………………………………………………………………………….5

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN………………………………………………6

JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………..6HIPOTESIS……………………………………………………………………….…..6

MARCO TEORÍCO…………………………………………………………………..7

MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………..8

METODOLOGÍA……………………………………………………………….……..8

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….9

CRONOGRAMA……………………………………………………………….……10
INTRODUCCIÓN

En el presente proyecto de investigación analizaremos la verdadera importancia que tienen los padres de familiacomo primeros profesores de sus hijos, siendo ellos los que desde sus primeros años de vida le enseñan las principales bases de sus conductas posteriores durante el largo de los años.

Como primer apartado podremos encontrar el planteamiento del problema en el cual esta plasmada la situación por la cual esta pasando una institución en particular y que relación hay junto con la comunidad y lasprincipales razones por las que decidí llevar acabo este proyecto, y por lo cual también plasmo los objetivos o metas que me ayudarán a propiciar un cambio de actitud de los padres de familia por la educación de sus hijos.

Una vez tenido esto incluyo unas preguntas las cuales son una guía para ir despejando dudas respecto al tema, una justificación que avala y respalda la importancia de esteproyecto y el impacto que puede tener hacia la comunidad escolar, antes de iniciarlo establezco unas hipótesis en las cuales menciono las posibles causas de la problemática presentada, la cual respaldare y comprobare durante el desarrollo del proyecto.

Dentro del marco teórico podremos encontrar los principales temas que se tratarán a lo largo del proyecto, todos enfocados a la problemática planteaday el marco contextual esta integrado por una breve descripción del contexto tanto de la escuela como de la comunidad tomando en cuenta desde la descripción de la infraestructura hasta las costumbres y tradiciones que prevalecen.

Y por último encontraremos el procedimiento y métodos que utilizaremos observando una breve descripción de cada uno de ellos anexando el final un cronograma dondeestaremos calculando en tiempo dedicado a cada una de las etapas de nuestro proyecto, tomando en cuenta que este puede ir adaptándose según las necesidades que se presenten en un momento determinado.
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Una problemática común en las escuelas es el poco interés de los padres de familia en la educación desus hijos, en particular analizaremos lo que ocurre en la escuela primaria “Alicia Martínez Montoya” que se encuentra en la delegación Iztapalapa del Distrito Federal, por ser una zona un poco difícil, ya que los padres de familia muestran una actitud poco accesible para atender lo sucedido con sus hijos dentro de la escuela.

Se ha observado que los padres de familia se preocupan más por quelos niños lleven buenas calificaciones sin tomar en cuenta el nivel de conocimientos que sus hijos han adquirido, descuidando por completo la conducta que reflejan en la escuela que muchas veces por falta de valores o costumbres muy arraigadas no se dan cuenta del verdadero problema y las consecuencias que esto podría tener en el aprendizaje significativo de sus hijos.

Otro factor determinante...