Participacion de los padres en la educacion de los niños

P A R T I C I P A C I Ó N DE
L O S PA D RE S D E
FA M IL IA E N L A
E D UCA CIÓ N

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EXPERIENCIA DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNO
A TRAVÉS DE SU EXPEDIENTE ACUMULATIVO
Profra. Sandra Verónica Carrasco Quintana
Mtra. María del Consuelo Morfin Noriega
Coordinación No. X de Educación Inicial
Calle Azafrán No. 152
Col. Granjas México, C.P. 08400
Deleg. Ixtacalco
Tel. 657-3164Existe una gran necesidad de establecer mecanismos que permitan llevar un seguimiento del
desarrollo integral del alumno, a través de los diferentes g
rados o niveles educativos por los que
éste atraviesa y que el maestro, al inicio del nuevo ciclo escolar, desconoce.
Desafortunadamente se presenta también una gran desarticulación entre los niveles que forman a la
Educación Básica, ya que pococonocen los docentes de un nivel, los objetivos y los procedimientos
educativos que llevan a cabo los docentes de los otros niveles, aunado a estas limitantes, nos
encontramos con que la involucración de los padres de familia en el nivel de desarrollo alcanzado
por sus hijos, es aún incipiente.
De ahí que surja el proyecto de la creación de un Expediente Acumulativo del Desarrollo del
Alumno,que logre dar respuesta a las necesidades antes mencionadas.

Temática
La vinculación Padres de Familia -CENDI.

Nivel, asignatura, grado y contenidos programáticos que apoya
Educación Inicial.

Justificación
Es necesario llevar a cabo el seguimiento del desarrollo del discípulo a través de toda su vida
escolar con la creación del Expediente Acumulativo del Desarrollo del Alumno ya queactualmente no se
cuenta con ese material y el docente, al inicio del nuevo ciclo escolar desconoce importante información
que le permita realizar una conducción más efectiva al responder a las necesidades del alumno. De esta
manera, el padre de familia tendrá también una información clara y sencilla que le permita conocer el
nivel de desarrollo presentado por su hijo durante un ciclo escolary se responsabilizará de entregarlo y
comentarlo con el nuevo docente que atienda a su hijo y cuando concluya su formación en algún nivel
educativo, será también su responsabilidad entregar y comentar dicho seguimiento con el docente
responsable del siguiente nivel.

Propósito educativo
Propiciar una interacción de calidad entre los diferentes agentes educativos que participan en la
99Segundo Encuentro: “Memoria de una Experiencia Docente” _________________________________________________

conducción del proceso enseñanza-aprendizaje, docentes responsables de grupo de los diferentes niveles,
padres de familia de los alumnos que cursan la Educación Básica y el alumno de este nivel.

Descripción de la Experiencia
Los docentes que participamos en la conducción del desarrollodel alumno, ya sea de manera
directa en el aula o de manera menos directa, a través de la supervisión de la práctica educativa de los
maestros, siempre hemos lamentado que tanto al interior de un mismo nivel educativo como entre niveles
no exista una unificación de criterios sobre aspectos básicos del desarrollo del alumno, unificación que
lógicamente deberá partir de una mismaconceptualización sobre este desarrollo y del conocimiento, la
práctica educativa característica de cada nivel, también nos preocupa que sobre el desarrollo del alumno,
a los padres de familia se les mantiene sin una efectiva y clara información que enriquezca su labor como
principal agente educativo.
Viviendo estas inquietudes durante nuestra vida profesional, nos encontramos participando en
marzo del añopróximo pasado en el proyecto, “Recuperación y generalización de experiencias exitosas
de la supervisión” en el cual, tuvimos la oportunidad de comentar dichas inquietudes y encontrar que
eran compartidas por los compañeros supervisores de otros niveles, por lo que procedimos a crear un
mecanismo que permitiera lograr influir en las necesidades ya señaladas como son: lograr mecanismos
de...