PARTICIPACION EN POLITICAS P BLICAS DE LOS JOVENES ENTRE 15 A 17 A OS

PARTICIPACION EN POLITICAS PÚBLICAS DE LOS JOVENES ENTRE 15 A 17 AÑOS EN LA COMUNA UNO DE CALI


ANTECEDENTES

PROGRAMA DE NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD)
CONFERENCIA INAUGURAL: ¿Por qué pensar en los jóvenes y en las políticas públicas?
https://www.youtube.com/watch?v=JVKxUvpugKU
Transmitido en vivo el 17 de octubre 2014
Diseñaron un programa virtual, donde el tema de juventudes esuna prioridad, garantizar que las políticas públicas tengan un enfoque generacional, el PNUD tiene 10 años de experiencia apoyando este tipo de iniciativa, brindando herramientas de análisis y de acción a las personas claves en cada proceso, y así generar redes colaborativas y facilitar que se produzcan cambios en pro del desarrollo humano de américa latina.

PROYECTO GESTION CIUDADANA
En el 2005cartón Colombia invito a la escuela Galán para crear un proyectó que mejorara el desarrollo de la democracia y vincularse al proyecto que tomaría el nombre de “Gestión Ciudadana”, donde se plantearían propuestas de formación ciudadana, participación, gestión de iniciativas juveniles y liderazgo, y se desarrollaría primeramente en instituciones de Bogotá, principalmente con los docente de algunasinstituciones y los estudiantes de los grados 8º, 9º y 10º, cada grado sería una base para realizar un proyecto de investigación, donde este proyecto se fue expandiendo a los colegios privados de Cali teniendo una buena acogida durando 3 años.
En el grado 8º se desarrollaría una formación conceptual en diferentes categorías y así el estudiante podría tener un punto de vista más crítico de losproblemas que afectan directamente en su comunidad, mirando principalmente un problema en el que le gustaría profundizar más adelante.
En el grado 9º se buscaba profundizar las causas y consecuencias, del problema que se planteaba en el anterior año, identificando quien es el responsable y que se puede hacer para que el Estado se haga responsable, es la fase de indagación e investigación del problema,donde se debe buscar cual es la solución del mismo.
En el grado 10º, con la investigación planteada, hora de encaminar la acción y ejecutar el plan para la solución del problema, haciendo énfasis en la observación, al final del curso se mirara en qué forma se puedo dar la solución de ese problema, buscándola en las políticas públicas.
Al final de cada curso se realizaba un debate, donde se reuníantodos los colegios que participaron en este proyecto, contando la experiencia que tuvieron y de qué forma esto les sirvió para el desarrollo de cada uno y como una persona puede estar activa en las políticas públicas.

EJERCICIOS DE CIUDADANÍA DESDE LA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD, EN EL MARCO DE POLÍTICAS PÚBLICAS
Adriana Anaconda Muñoz

Es una ponencia que tiene como fin analizar las políticaspúblicas, donde se pretende identificar las formas de participación ciudadana, analizando las experiencias que tienen los adolescentes y jóvenes con circunstancias que tienen que ver directamente con las políticas públicas en el Valle del Cauca, se observa el impacto social que tiene las mismas en los jóvenes en 46 instituciones educativas en más de 15 municipios en Colombia, basándose en lainvestigación y el análisis crítico que se puede obtener en estos lugares.

Teniendo como finalidad se centraría en la ciudadanía y su interés general, tratando de romper con el esquema de un estado subsidiario, donde se lograra ser capaces de participar de una manera responsable, sumando los valores, expectativas y demandas de los Estados, en el ejercicio para las gestiones públicas donde tienen un mayorenfoque en los derechos humanos, desarrollando como prioridad la integración de la juventud en las políticas públicas.

Teniendo en cuenta proyectos ya realizados desde el 2003 en diferentes instituciones del Valle del Cauca, tomándolos como impulso para garantizar la eficacia del proyecto y que sea todo un éxito.


HACIENDO CAMINO: LA GESTION DE LAS POLITICAS PÚBLICAS LOCALES DE INFACIA Y...