Participacion Juvenil

PARTICIPACIÓN JUVENIL Y POLÍTICA PÚBLICA: UN
MODELO PARA ARMAR
Resumen
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Martín Hopenhayn
En los campos de la participación social y el ejercicio ciudadano, los jóvenes
distan mucho de los impulsos utópicos y mesiánicos de generaciones precedentes.
Han cambiado radicalmente los espacios y los motivos que los nuclean. El papel
desempeñado por los consumos culturales como eje deidentidad y de
participación, los conflictos relacionados con sus opciones de inclusión social, así
como formas más informales y cambiantes de organización entre jóvenes,
plantean hoy los desafíos principales a programas públicos que buscan promover
la participación juvenil.
Por otra parte la modernidad y postmodernidad coloca a los jóvenes en un lugar de
tensiones y contradicciones: máseducación y menos acceso a empleo, más
información y menos acceso a instancias de poder, mayor autonomía moral y
menores opciones de autonomía efectiva, mayor brecha entre consumo simbólico
y consumo material, extatización del presente vs. capacitación para el futuro.
Todo esto determina la interlocución entre los jóvenes y las figuras de autoridad,
por lo cual debe ser considerado en políticaspúblicas que tengan a la juventud
como destinatario específico. Además, si bien hoy la juventud ostenta una fuerte
desconfianza respecto de la oferta política, por otro lado muestra mayor
disposición a participar en acciones o programas cuyos resultados son menos
diferidos al futuro, más palpables y más directamente relacionados con el tipo de
problemas y aspiraciones que tienen en tantojóvenes del siglo XXI.

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Trabalho apresentado no I Congresso da Associação Latino Americana de População, ALAP, realizado
em Caxambú- MG – Brasil, de 18- 20 de Setembro de 2004.
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División de Desarrollo Social de la CEPAL.
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PARTICIPACIÓN JUVENIL Y POLÍTICA PÚBLICA: UN
MODELO PARA ARMAR
1. La juventud ayer y hoy
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Martín Hopenhayn

Desde una perspectiva sociológica, “la juventud se inicia con la capacidad del
individuo para reproducir a la especie humana y termina cuando adquiere la capacidad
para reproducir a la sociedad” (Brito, 1997, p. 29). Desde el punto de vista del desarrollo
bio-psico-social, el inicio de la juventud está asociado a la pubertad y la adolescencia,
con todos loscambios psicológicos y hormonales que dicho proceso conlleva, como la
identificación sexual y el desarrollo de las características sexuales primarias y
secundarias, la búsqueda de la autonomía e independencia, el cambio de la importancia
en los grupos de referencia (pasando de una primacía de la familia a la del grupo de
pares), el diseño de proyectos personales de vida, entre otros rasgosdefinitorios.

Según Bourdieu la juventud “no sería más que una palabra”: creación social para
definir un período etario que debiera cumplir, en nuestra época, con ciertas expectativas,
pero que no siempre ha sido tratado como un actor social en sí mismo. La juventud
emerge históricamente como un "grupo de agentes” posibles de analizar y tematizar, en el
momento en que la mayoría tiene acceso ala enseñanza y se enmarca, de esta forma, en
un proceso de “moratoria de responsabilidades” que en épocas anteriores no se daba. El
joven vive así un estatuto temporal en que “no es ni niño, ni adulto” (Bourdieu, 1990).


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Trabalho apresentado no I Congresso da Associação Latino Americana de População, ALAP, realizado
emCaxambú- MG – Brasil, de 18- 20 de Setembro de 2004.
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División de Desarrollo Social de la CEPAL.
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En el capitalismo moderno la juventud aparece como actor en vías de preparación
para entrar en el sistema productivo. Deviene objeto de discusión y análisis cuando los
mecanismos de tránsito etario no coinciden plenamente con los de integración social, vale
decir, cuando aparecen...