Participacion Ploitica, Educativa Y Jurisprudencia Electoal

PARTICIPACION POLITICA, EDUCACION Y JURISPRUDENCIA ELECTORAL
Se debe distinguir la participación electoral y participación política; sin embargo, cabe recordar que la participación electoral constituye un aspecto parcial, una de las muchas dimensiones de la participación política, fenómeno mucho mas abarcativo y complejo. A menudo se utiliza el concepto más estrecho para designar un fenómeno másamplio.
Si bien no hay que subestimar el papel clave de la participaciones las elecciones dentro del sistema democrático, la participación política incluso se ha extendido a nuevas formas, por ejemplo acciones ciudades cuya valoración democrática por parte de quien las practica va en aumento. El concepto incluye no solamente la participación convencional o sea la correspondiente a laarquitectura institucional, sino también la no convencional que se ejerce fuera de las instituciones políticas establecidas. Y estas nuevas formas de participación están en la mira de aquellos que preconizan aumentar la participación política.
La participación política puede definirse como toda actividad de los ciudadanos dirigidos a intervenir en la designación de sus gobernantes o influir en la formaciónde la política estatal. Comprende las acciones colectivas o individuales, legales o ilegales, de apoyo o de presión, mediante las cuales una o varias personas intentan incidir en las decisiones acerca del tipo de gobierno que debe regir una sociedad, en la manera de cómo se dirige al estado en dicho país, o en decisiones especificas del gobierno que afectan a una comunidad o a sus miembrosindividuales.
Esta definición amplia abarca los diversos tipos de actividades que la ciencia política contemporánea considera como indicadores de la participación política de los individuos. Inicialmente se planteo que la difencia instrumental entre estas actividades venía dada por el grado de dificultad que ella implicaba para los ciudadanos. Tomando como base esta supuesta unidimensionalidad de laparticipación, se clasificaba a los ciudadanos en “gladiadores”, quienes tomaban parte activa en la campaña electoral así como en las otras actividades; “espectadoras”, quienes se limitaban a votar; y apáticos quienes ni siquiera votaban. Se suponía que quienes desarrollaban las actividades más difíciles. Posteriormente, gracias a autores como Nie, verba y Kim ha quedado claro que las actividadesparticipativas deben ser estudiadas al menos desde cinco dimensiones diferentes.
Estas dimensiones son:
1) grado de influencia que se ejerce a través de la actividad, lo que incluye la cantidad de presión que se ejerce sobre los dirigentes para que actúen de determinada manera y la presión de la información que los ciudadanos les trasmiten sobre el comportamiento que se espera de ellos.2) Aptitud del resultado a obtener, según se produzca un beneficio colectivo o particular.
3) Grado de conflicto en que se verá envueltos los particulares.
4) Nivel de iniciativa personal requerida para realizar la actividad.
5) Grado de cooperación con otros ciudadanos necesario para llevar a cabo la actividad.
Las actividades que reúnen características similares en las cincodimensiones forman los llamados modos de participación. Determinar estos modos permite clasificar a los ciudadanos según la forma en la que participen y no solamente según el esfuerzo que estén dispuestos a asumir para hacerlo. Obviamente las personas pueden, y un porcentaje pequeño lo hace, tomar parte en actividades correspondientes a varios modos.
Los modos de participación serian:
a)Votar, caracterizado por mucha presión sobre el gobierno, relativamente poca información sobre el objetivo de los votantes, resultado colectivo, alto grado de conflictividad, poca iniciativa personal y por no requerir de cooperación con otras personas.
b) Compaña política, caracterizada por ejercer mucha presión, trasmitiendo información variable según le tipo de campaña, resultado colectivo,...