participacion


PRIMER SIMPOSIUM DE APRENDIZAJE
“Dialogando para Construir Aprendizajes”

MI PARTICIPACION EN CLASE
Ponentes:
Marcela María Hayashi Picos
Arely Susana Rodríguez Vega
Correo Electrónico:
Marcelitttas@live.com.mx
arely0508@hotmail.com

El evento se llevara a cabo del 22 al 23 de septiembre del 2014 en las instalaciones situadas en Huanastecas y Abril No. 1280, Fracc.Álamos 1, en la Ciudad de los Mochis Sinaloa.


Los Mochis, Sin. a 11 de Septiembre del 2014.
MI PARTICIPACION EN CLASE
La participación es una actitud que asumimos las personas cuando decidimos tomar parte en hechos que requieren de nuestra opinión y colaboración por ejemplo, cuando damos nuestra opinión en clase frente a un tema, se dice que participamos. De igual modo, todo aquel que seinteresa por el progreso de los grupos y de la sociedad, que da su opinión y busca soluciones, participa y al mismo tiempo crece como persona.
La participación en el proceso de aprendizaje es una condición necesaria hasta tal punto que resulta imposible aprender si el sujeto no realiza una actividad conducente a incorporar en su acervo personal bien una noción, definición, teoría, bien una habilidado también una actitud o valor.
En clase la participación se da de manera independiente y espontanea y en otras ocasiones se solicita la participación; cuando esta es espontanea la persona se siente segura y con confianza en compartir sus opiniones ante el grupo, en cambio cuando se solicita su intervención algunas veces se sienten inseguras con temor de dar opiniones no concretas ya que estogenera burla y ridiculización; también se participa con gusto e interés ante un grupo democrático de manera individual, grupal y en equipos, generalmente cuando las participaciones son grupales, es preciso estar atentos al tema que se esta desarrollando para que estas intervenciones estén acorde con lo que están opinando. Las participaciones por equipo generalmente se realizan para desarrollarun tema en común aquí se toman acuerdos y decisiones de manera tolerante.
La forma en que se da la participación en clase es muy importante porque de esta, depende el éxito o el fracaso escolar; si se desarrollan intervenciones donde se brinde un ambiente de confianza, respeto, armonía se da la participación activa, interesante, reflexiva y grupal que contribuye a un buen desempeño deaprendizajes en clase.
A partir de los estudios de los hermanos David y Roger Johnson se han tipificado la forma de participación de los alumnos en clase en tres variantes: solo, es decir de modo individualista, con otro, pero de modo competitivo y la tercera variante, trabajando unos con otros de modo cooperativo.
Cada variante sin duda tiene ventajas y desventajas, pero pedagógicamente en las condicionesde la sociedad contemporánea la interdependencia social positiva entre los que aprenden en un salón puede contribuir no solo a que construyan nociones, definiciones, teorías y leyes, sino que desarrollen habilidades cognitivas, psicomotoras y hábitos, y que además incorporen habilidades sociales que son la base de la inteligencia emocional y de la incorporación de actitudes y valores para todala vida.
Una clase participativa es cuando los alumnos están interesados, atentos, opinan, escuchan, difieren, reflexionan y comparten conocimientos de manera activa, el maestro es orientador, guía promueve aprendizajes significativos considerando sus saberes para reconstruir nuevos. En cambio una clase no participativa resulta monótona, aburrida, memorística el maestro es el que sabe no da laoportunidad de despejar dudas ni de reconstruir aprendizajes mas que los que el tiene programados.
Teresa Morellmoll dice:
Como bien conocerá el lector, por su experiencia como alumno o como profesor,
existen clases en que el profesor tiene el control absoluto de la palabra.
Son las clases no participativas; [es decir, las denominadas leídas, memorizadas, habladas contiza o retóricas] donde...