Participación De La Familia En Las Actividades Escolares De Los Niños Con Discapacidad Funcional

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Subdirección de FORMACIÓN AVANZADA
PROGRAMA DE POSTGRADO
MAESTRÍA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Núcleo- Valera

Participación de la familiaen las actividades escolares de los niños con discapacidad funcional.

Caso: Instituto de Educación Especial Bolivariano “Ángela Álvarez de Lugo”

Autora: Lcda. MelissaA. León B
Correo electrónico: meliseon@hotmail.com
Tutora:
Línea de Investigación:Asesor Académico:
Mes y año: Junio 2012



RESUMEN

El papel de la familia en el entorno de la escuela es trascendental, por cuanto construye y edifica las bases paragestar los nuevos aprendizajes. Sin embargo, en el contexto de las Escuelas de Educación Especial pareciera que la realidad es otra, se observa la poca participación e interés de la familia en lasdiversas actividades realizadas. El presente estudio tiene como objetivo general proponer un manual de orientaciones dirigido a la familia para fomentar su participación en las actividades escolares de losniños con discapacidad funcional. Caso: Instituto de Educación Especial Bolivariano “Ángela Alvares de Lugo”. Municipio Valera Edo. Trujillo. Se seguirá una metodología de Proyecto Factible condiseño de campo no experimental, conformada por tres (3) fases: (1) acercamiento a la realidad a investigar; (2) Planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta; (3) evaluación de la factibilidad.La población estará conformada por los padres y representantes de los niños con discapacidad funcional, específicamente con deficiencia auditiva del Instituto en estudio, incluyendo los docentes queprograman las diversas actividades escolares. Los resultados serán procesados por medio de la estadística descriptiva. Esto implicará que una vez obtenida la información, se procederá a clasificar...