Participación en la escuela
Páginas: 23 (5601 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2011
Participación en el Marco de la Convivencia Escolar
Hugo Díaz Otárola.
Asistente Social
Licenciado en Trabajo Social
Resumen
La Convivencia Escolar, es un eje central para el logro de los objetivos educacionales que se propone el país para todos sus alumnos y alumnas y mejora continua del sistema. Por esta razón, se define la Convivencia Escolar un como factor determinante en elsistema educativo, fundamentado en una Política que pretende entregar los lineamientos generales de lo que se entiende y debe realizarse por el convivir en forma democrática.
Dentro de este marco, debe considerarse la variable Participación como un valor indispensable en educación, en el sentido de entender que cada uno de los integrantes de la comunidad escolar cumple un rol preponderante y estoscomo tales, deben asumir una participación activa en el marco de lo que la Ley establece.
Es por todo lo anterior, que este capitulo pretende entregar desde la reflexión, análisis y descripción aquellos elementos vinculados a la Participación y la importancia que esta revisten para el proceso educativo que cumple, no solamente la escuela como institución social formativa, sino también laresponsabilidad que deben asumir, alumnos, padres, docentes, paradocentes, sostenedores y equipos directivos en la construcción y formación de valores Democráticos, respecto por los Derechos Humanos y aquellos principios orientadores establecidos en los Objetivos Fundamentales Transversales.
Palabras Claves:
Convivencia Escolar - Participación Ciudadana – Democracia -Comunidad Escolar.
AbstractSchool Coexistence is a central axis for the achievement of the educational goals which the country proposes for all their students and the continuous improvement of the system. For this reason, school coexistence is defined as a determining factor in the school system, based on a Policy which aims to set the general outlines of what should be understood and what must be carried in order tocoexist democraticly.
Within this political framework, variable Participation should be considered as an indispensable asset in education, understanding that each member of the school community plays a predominant role and for this reason should assume an active participation in the context of what the Law establishes.
In view of all the foregoing this chapter hopes to give reflection, analysisand description of those elements linked to the Participation and the importance that they cover for the educational process that meets, not only the school as a social formative institution, but also the responsibility that students, parents, teachers and management teams in the building and training of democratic values, respect for Human Rights and those guiding principles established in theFundamental Transversal Objectives.
KeyWords
School Conviviality - Civil Participation - Democracy - School Community
Convivencia Escolar y Participación.
Hemos aprendido a volar como los pájaros,
a nadar como los peces , pero no hemos aprendido
el sencillo arte de vivir como hermanos”
M. Luther King
Pensar hoy en día en la componente Convivencia Escolar, requierenecesariamente plantearlo desde la trascendencia que esta tiene en el sistema educativo, considerando su carácter sistémico e integral, en el marco del respeto y reconocimiento del otro, tal como plantea Maturana (2010) en términos de generar espacios sociales y comunidades que centren su mirada en las personas, reforzando la necesidad de reflexionar y sobre todo actuar en pro del convivir democráticamente.En este marco donde se enlazan valores, creencias y normas sociales, cabe preguntar ¿cuál es el “mecanismo” que permite su interrelación y las constituye en acciones concretas?, interrogante que puede ser dilucidada a través de investigaciones (Informe Brunner, 1995; Stodolski, S. 1995; Mella, O. 2000; Murillo, 2005) que perciben en la Participación un principio y valor ineludible en la...
Hugo Díaz Otárola.
Asistente Social
Licenciado en Trabajo Social
Resumen
La Convivencia Escolar, es un eje central para el logro de los objetivos educacionales que se propone el país para todos sus alumnos y alumnas y mejora continua del sistema. Por esta razón, se define la Convivencia Escolar un como factor determinante en elsistema educativo, fundamentado en una Política que pretende entregar los lineamientos generales de lo que se entiende y debe realizarse por el convivir en forma democrática.
Dentro de este marco, debe considerarse la variable Participación como un valor indispensable en educación, en el sentido de entender que cada uno de los integrantes de la comunidad escolar cumple un rol preponderante y estoscomo tales, deben asumir una participación activa en el marco de lo que la Ley establece.
Es por todo lo anterior, que este capitulo pretende entregar desde la reflexión, análisis y descripción aquellos elementos vinculados a la Participación y la importancia que esta revisten para el proceso educativo que cumple, no solamente la escuela como institución social formativa, sino también laresponsabilidad que deben asumir, alumnos, padres, docentes, paradocentes, sostenedores y equipos directivos en la construcción y formación de valores Democráticos, respecto por los Derechos Humanos y aquellos principios orientadores establecidos en los Objetivos Fundamentales Transversales.
Palabras Claves:
Convivencia Escolar - Participación Ciudadana – Democracia -Comunidad Escolar.
AbstractSchool Coexistence is a central axis for the achievement of the educational goals which the country proposes for all their students and the continuous improvement of the system. For this reason, school coexistence is defined as a determining factor in the school system, based on a Policy which aims to set the general outlines of what should be understood and what must be carried in order tocoexist democraticly.
Within this political framework, variable Participation should be considered as an indispensable asset in education, understanding that each member of the school community plays a predominant role and for this reason should assume an active participation in the context of what the Law establishes.
In view of all the foregoing this chapter hopes to give reflection, analysisand description of those elements linked to the Participation and the importance that they cover for the educational process that meets, not only the school as a social formative institution, but also the responsibility that students, parents, teachers and management teams in the building and training of democratic values, respect for Human Rights and those guiding principles established in theFundamental Transversal Objectives.
KeyWords
School Conviviality - Civil Participation - Democracy - School Community
Convivencia Escolar y Participación.
Hemos aprendido a volar como los pájaros,
a nadar como los peces , pero no hemos aprendido
el sencillo arte de vivir como hermanos”
M. Luther King
Pensar hoy en día en la componente Convivencia Escolar, requierenecesariamente plantearlo desde la trascendencia que esta tiene en el sistema educativo, considerando su carácter sistémico e integral, en el marco del respeto y reconocimiento del otro, tal como plantea Maturana (2010) en términos de generar espacios sociales y comunidades que centren su mirada en las personas, reforzando la necesidad de reflexionar y sobre todo actuar en pro del convivir democráticamente.En este marco donde se enlazan valores, creencias y normas sociales, cabe preguntar ¿cuál es el “mecanismo” que permite su interrelación y las constituye en acciones concretas?, interrogante que puede ser dilucidada a través de investigaciones (Informe Brunner, 1995; Stodolski, S. 1995; Mella, O. 2000; Murillo, 2005) que perciben en la Participación un principio y valor ineludible en la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.