Participación

Páginas: 3 (699 palabras) Publicado: 29 de marzo de 2012
“La Mezcla de Mercadeo, Análisis Estratégico”. Este, será un informe complementario al desarrollado en la primera actividad. Para lo cual debe tener en cuenta los siguientes parámetros:

NOMBRE DELA EMPRESA
Liceo Psicopedagógico Creativos
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA:
Esta empresa es una empresa de servicios que pertenece al sector terciario.
Es una empresa privada que presta unservicio educativo a la comunidad.
Es una microempresa que cuenta con con 7 trabajadores, y desarrolla una educación a diferentes frados entre los que se tienen a materno , transición , jardín A, JardinB, primero, segundo, tercero, cuarto y quinto de primaria.
Esta institución se desempeña desde hace 11 años y en ese lapso de tiempo se ha ubicado en tres locaciones diferentes, habiendo empezado conmaterno y jardines.
Para el día de hoy y por su buen desempeño cuenta con todos los grados hasta quinto de primaria y tiene aprobación de el ministerio de educación para su funcionamiento a nivelnacional.
Esta es una empresa individual de un solo dueño que cuenta con total autonomía con control completo sobre ella.
ANÁLISIS DE LAS VARIABLES DE LA MEZCLA DE MERCADEO

IDENTIFICAR CUÁLES SON LASNECESIDADES QUE BUSCA SATISFACER EN SUS CLIENTES LA EMPRESA DE PRODUCTOS Y/O SERVICIOS O UNA IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA.
EL Liceo Psicopedagógico Creativos es una empresa de servicios que buscasatisfacer las necesidades de formación educativa entre los grados materno y quinto de primaria en un sector popular de la ciudad de Palmira que comprende barrios como PORTAL DE LAS PALMAS, JUAN PABLO 11, LLANO GRANDE, SANTA TERESITA, IGNACIO TORRES, EL PRADO y barrios circunvecinos.
Busca la orientación y formación de niños entre los dos y los trece años de edad.
DETERMINAR CÓMO SATISFACE LAEMPRESA DICHAS NECESIDADES.
Para satisfacer esta necesidad de la comunidad antes descrita, cuenta con con una planta en el Portal de las Palmas que imparte educación a través de seis docentes en los...
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