Participación

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

En el marco educativo encontramos una serie de factores que influyen en la enseñanza y el aprendizaje del estudiante, estos favorecen la formación del ser social, tales como, la familia, sociedad, nivel económico, discapacidad física y mental, entre otros.
La familia es el grupo humano primario más importante en la vida delhombre, según lo especifican distintos autores, entre ellos Ojeda (2003) quien dice:
El hombre vive en familia, aquella en la que nace, y posteriormente, la que el mismo crea, de allí se dice que es fundamental que el niño y la niña tengan un hogar que le brinde atención, cuidado y beneficios para su propio desarrollo (p.25)

Los padres son los responsables de educar al niño y la niña,inculcándole valores y sus propias enseñanzas; los docentes se encargan de reforzar esta educación sobre la base de las potencialidades de los estudiantes alineándose a los reglamentos del Ministerio del Poder Popular para la Educación, basados en el Diseño Curricular de Educación Bolivariana actual que establece una integración entre ambos actores padres y docentes para mediar las experienciassignificativas del estudiante en los dos ambientes educativos para su formación
Es por ello que se hace necesario presentar en el aula mùltiples y variadas situaciones de aprendizaje para que el aprendiz pongan en juego habilidades intelectuales, análisis, anticipación, ensayo, transformación, entre otros, ya que este tipo de actividades de exploraciòn, manipulación, descubrimiento, y lapractica continua y sistemàtica de compromisos encaminados hacia un fin que permitan a los niños y niñas apropiarse de los aprendizajes de forma integral, ya que no es una tarea que depende sólo del maestro, también es responsabilidad de la familia incorporarse a las actividades pautadas dentro del aula para así conoc
diversas estrategias y trabajarlas en conjunto con sus hijos en el hogarcontribuyendo a la vez a la formación integral del estudiante
Es fundamental que los padres y representantes comprendan su papel protagónico y puedan estar informados de las actividades a realizarse dentro y fuera del aula de tal sentido, que tengan un conocimiento real de lo que se quiere y de las habilidades y necesidades de sus hijos e hijas, además identificar que les ofrece la escuela aleducando e identifique sus propias inquietudes, necesidades, habilidades, y establezca la responsabilidad ante el compromiso y participación en el proceso educativo
Según Bitar (2003) en su análisis establece que:
Educar con calidad requiere que usted y su familia se comprometan con la escuela y que padres, madres y apoderados(as) estén atentos a lo que aprendan sus hijos(as) y en estrechaalianza con el profesor para apoyar su trabajo desde el hogar (p.4)
De acuerdo a lo anterior se puede señalar lo necesario que es la participación colectiva, de la familia con la escuela y la comunidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de conocer la labor educativa para facilitar el proceso pedagógico, basado en todos estos principios y en la observación realizada en laEscuela Bolivariana “Simón Bolívar”, ubicada en la población de Abejales Municipio Libertador, puede señalarse la falta de participación de los padres y representantes al proceso de enseñanza y aprendizaje de sus representados, factor influyente en el proceso educativo lo cual se evidencia en la actitud de los estudiantes ante la responsabilidad de los compromisos asignados en el aula, llegando a laconclusión que la necesidad reflejada en los estudiantes se debe al desinterés demostrado por sus representantes
Motivado a lo anterior y en busca de la solución a la problemática educativa detectada se establece un trabajo de investigación que permita Diseñar estrategias que motiven a los padres y representante a participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en la...