ParticipCiudad V

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”
Oficina de Planificación y Evaluación Institucional
Comisión Central de Currículo
Comisión Curricular de la carrera: Sociología del Desarrollo

CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO:
PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y DESARROLLO LOCAL
VICERRECTORADOS Y NÚCLEOS: Planificación y Desarrollo Social
PROGRAMA: Ciencias SocialesSUBPROGRAMA: Sociología del Desarrollo
CARRERA: Sociología del Desarrollo
ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica
PROYECTO: Planificación, Enseñanza y Evaluación
SUBPROYECTO: Participación Ciudadana y Desarrollo Local
CÓDIGO: S520120507
PRELACIÓN: Ninguna
HORAS SEMANALES:

06 Horas (Totales): 0 H. Teóricas y
06 H. Prácticas

UNIDADES CRÉDITO: 04
SEMESTRE: V
CONDICIÓN: Obligatorio
MODALIDADDE APRENDIZAJE: Presencial
PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Raúl García Palma

Barinas, Marzo de 2011

JUSTIFICACIÓN
En el ámbito de la planificación participativa es necesario asumir que todos los
individuos que componen el sistema social son importantes e imprescindibles en el
proceso de desarrollo, más aún cuando éste requiere ampliar la percepción de los
inconvenientes y la capacidad dearriesgar respuestas propias con la intención de
modificar la relación que hasta ahora se había mantenido con la
corresponsabilidad y la gestión del desarrollo, lo que implica asumir la complejidad
que impregna las múltiples dimensiones que convergen en un espacio donde se
debaten conceptos como la participación popular.
La participación forma parte de aquellos procesos que en una primera etapageneran movilización, en torno a los problemas básicos de las comunidades, pero
en la medida en que éstos se van solucionando se construye un capital social
respecto a la gestión, a las estrategias de acción colectiva, a los espacios y formas
de negociar exitosamente. Las comunidades en el proceso de planificación
participativa incorporan los componentes técnicos de análisis, de gestión,
evaluación yformulación de proyectos y propuestas, con un sentido político y de
ejercicio de poder, es decir se le da cuerpo a ese concepto tan difícil como es de
empoderamiento.
El subproyecto “Participación Ciudadana y Desarrollo Local” establece las pautas
para que el futuro Sociólogo del Desarrollo pueda incorporarse en el
empoderamiento de las comunidades dentro del desarrollo local, también genera
elconocimiento teórico-práctico para avalar cualquier proceso formativo que
busque consolidar la autogestión comunitaria. A través de sus diversas temáticas
el participante descubrirá sus habilidades para fortalecer la creación de capital
social, por cuanto pertenecen a una realidad dinámica y que refleja los últimos
cambios que ha vivido el país en la revalorización de la participación como teoría
parahacer ciudadanía.
En el Subproyecto se despliegan diversas situaciones supuestas bajo el concepto
de taller, allí el participante deberá desarrollar sus habilidades para la construcción
en grupo de las diversas etapas de la planificación participativa y realizará
lecturas, donde podrá medir su tiempo interno para la corrección de su modelo y
los modelos propuestos sobre el diagnóstico comunitarioparticipativo.
OBJETIVO GENERAL
El estudiante realizará lectura crítica del manejo de la participación ciudadana en
los planes de desarrollo comunitarios

UNIDAD I
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 3 Semanas
VALOR DE LA UNIDAD: 20%)
OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD
Analizar el contexto teórico donde surge la participación ciudadana.
CONTENIDO DE LA UNIDADDesarrollo Humano, propuesto por Max Neef, como postura crítica alternativa de
participación ciudadana y comunitaria.
Procesos de empoderamiento a los que alude Rappaport.
Teoría Social Crítica propuesta por Habermas, retomando sus dispositivos
constitutivos: el razonamiento dialéctico, el interés emancipador y la ideología
crítica.
Bourdieu y su lógica para entender los discursos y las prácticas...