Particularidades Del Oficio De Enseñar

PARTICULARIDADES DEL OFICIO DE ENSEÑAR.

Desde la sociedad se puede decir que un docente no es algo glorioso. La docencia no es un objeto que se puede descubrir en forma rápida, sino a través de un conjunto de características con diferentes particularidades. La docencia es y ha sido siempre una profesión en que los educadores deben estar en continuo perfeccionamiento para sí mismos y para losseres con quienes están involucrados en su formación.
La docencia es un oficio en donde se tiene que demostrar y hacer saber que el docente se siente afortunado de su trabajo y que le interesa enseñar y educar a los alumnos para su formación en un futuro. El trabajo del maestro no se basa solo en transmitir sus conocimientos hacia sus alumnos, sino también se deben invertir emociones, pasiones ysentimientos.
El trabajo del docente cambia día a día por lo tanto el docente tiene que ir modificando su contenido podríamos decir que se transforma en una especie de “verseador” que inventa sus instrumentos a medida que las va necesitando. Lo mismo pasa con los doctores profesionales ya que las enfermedades igual se van modificando con el transcurso del tiempo y los doctores tienen que irpensándolos requisitos para poder curar a las personas que cuentan con alguna enfermedad. No solo se van aumentando las enfermedades sino también lo que se va aumentando y mejorando es la tecnología para ir eliminando o reduciendo algunas enfermedades que son actuales o que ya vienen de la antigüedad.

LA DOCENCIA COMO TRABAJO CADA VEZ MAS CONCRETO.
Todo trabajo es delimitado si se aporta en ella lapasividad, el ánimo y el fanatismo ,entre otras propiedades que se deben al carácter de la persona, todo eso que se aporta no se aprende sino se siente y se lo introduce en el trabajo.
Ser docente no solo implica cumplir con el horario habitual de cada día y esperar a fin de mes cobrar el sueldo sino hacerlo por pasión y por esperar del alumno mejorar para que ellos vayan adquiriendo una mejoreducación. La docencia no se basa solo en transmitir los saberes sino en realizarlo a partir de la costumbre de cada docente. No es que ya no se utilicen las reglas en la escuela sino que se le exige al docente hacer de su trabajo una realización buena a partir de la experiencia de cada uno.
SENTIDOS DIVERSOS DE LA PROFESION DOCENTE.
Existen varias formas de entender la profesionalización docente,se busca introducir cambios en la organización del sistema educativo como ser autonomía de las instituciones y su propio financiamiento, también en la propia estructura de la institución educativa. El director se ha llamado jefe o manager con capacidades de contratar docentes y realizar proyectos para la institución y coordinar el trabajo en equipo. En este sentido, sería necesaria latransferencia de los nuevos modelos de organización con los cambios que se necesiten.
También existen otros posibles sentidos.
El modelo tecnológico: que se refiere a principios tradicionales, es decir, que no hay cambios. Se ajusta a un modelo o norma siguiendo el mismo procedimiento de siempre, a la evaluación de resultados. Privilegia un control técnico de la actividad. Y el modelo orgánico: ponen enpráctica modelos interactivos y a una improvisación. El docente intenta mejorar a partir de los cambios que hace el mismo, no sigue una estructura fija. Realiza una actividad que se refiere a culturas, políticas, también es importante la idea de diagnosticar e improvisar y producir diferentes resultados.
La profesionalización docente de los años 90 se basa más en lo técnico instrumental. La mayoríade ellas recurrieron a su creatividad, su compromiso, etc. Y realizaban una evaluación de su rendimiento y de la calidad profesional de los docentes que significada un control sobre el trabajo de los docentes, por lo que los sindicalistas se oponían a estos controles y fueron muy importantes en los programas de reformas educativas.

PERSPECTIVAS:
La profesión no pasa por quien tiene una...