parvularia
Páginas: 113 (28059 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2014
INTRODUCCIÓN
La necesidad de actualización en los campos profesionales es uno de los aspectos más importantes, las instituciones de educación superior son las responsables de asistir a los profesionales en las actualizaciones, de manera especial lo referente al campo educativo.
La carrera de Educación Parvularia en la modalidad presencial, tienen un proceso de seguimiento y uso degraduados que se encuentra en la plena marcha, la primera fase fue la localización de las graduadas, la segunda fase consta de los proyectos de capacitación de forma gratuita sobre los vacíos que tienen en su práctica profesional, la tercera fase está estructurada con las actualizaciones de conocimientos y es cuando se aplican permanentemente encuestas para obtener información relevante para la Carrera.Este trabajo de investigación servirá como documento de apoyo a los docentes de la carrera de educación Parvularia y está divida en seis capítulos que a continuación se detallan:
Capítulo I: El problema, luego elaborar un diagnóstico sobre los requerimientos de los graduados para mejorar el perfil profesional, se procedió a contextualizar el problema a nivel macro, meso y micro, elanálisis crítico que parte del árbol de problemas, la justificación y los objetivos
Capítulo II: El marco Teórico contienen todos los fundamentos científicos realizados en fuentes primarias y secundarias, contiene los antecedentes científicos, las fundamentaciones: legal, filosófica, la red de categorías con los sustentos teóricos de cada una de las variables y la identificación de las mismas.Capítulo III: El Marco metodológico, está compuesto por el enfoque de la investigación, el tipo de investigación y su estilo, población y muestra, la operacionalización de variables (independiente-dependiente) y la forma de recolección de la información.
Capítulo IV. Análisis e interpretación de resultados, en el que constan los Tablas con las tabulaciones y los respectivos Figuras estadísticos yel respectivo análisis e interpretación de los datos obtenidos en las preguntas realizadas.
Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones. En esta investigación se adjuntan las conclusiones y recomendaciones como resultados de la investigación, en el que constan los criterios como resultado de la aplicación de las encuestas.
Capítulo VI. Propuesta. En este capítulo se encuentra los datosinformativos, los antecedentes, objetivos, fundamentación, estudio de factibilidad, el plan operativo y la propuesta en si con el formato del SENESCYT
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1. TEMA
“LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL DESEMPEÑO ADMINISTRATIVO EN LOS CENTROS INFANTILES DEL BUEN VIVIR EN LA CIUDAD DE AMBATO”.
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2.1Contextualización
En el Ecuador desde 2009, se creó el Plan Nacional para el Buen Vivir que tiene una vigencia hasta el 2013, fue creado por el Gobierno Nacional para vincular las políticas públicas con la gestión y la inversión pública, este plan fue elaborado por el SEMPLADES, (secretaria Técnica del Sistema Nacional Descentralizado de Planificación Participativa), según decreto ejecutivo1577 de febrero 2009 y presentado por el Sr. Presidente de la República, para conocimiento y aprobación en el Consejo Nacional de Planificación.
El Plan cuenta con doce Estrategias Nacionales; doce objetivos nacionales, cuyo cumplimiento permitirá consolidar el cambio que los ciudadanos y ciudadanas ecuatorianos con el país que anhelamos para el Buen Vivir. En el Objetivo seis del PlanNacional del Buen Vivir 2013- 2017, se encarga de “Garantizar el trabajo estable, justo y digno en su diversidad de formas”
De igual forma el Ministerio de Inclusión económica y Social MIES en un esfuerzo por unificar la participación de las diferentes ONG, integró al INFA estableciendo parámetros a nivel nacional para indicar los aspectos fundamentales para la gestión de los servicios de...
La necesidad de actualización en los campos profesionales es uno de los aspectos más importantes, las instituciones de educación superior son las responsables de asistir a los profesionales en las actualizaciones, de manera especial lo referente al campo educativo.
La carrera de Educación Parvularia en la modalidad presencial, tienen un proceso de seguimiento y uso degraduados que se encuentra en la plena marcha, la primera fase fue la localización de las graduadas, la segunda fase consta de los proyectos de capacitación de forma gratuita sobre los vacíos que tienen en su práctica profesional, la tercera fase está estructurada con las actualizaciones de conocimientos y es cuando se aplican permanentemente encuestas para obtener información relevante para la Carrera.Este trabajo de investigación servirá como documento de apoyo a los docentes de la carrera de educación Parvularia y está divida en seis capítulos que a continuación se detallan:
Capítulo I: El problema, luego elaborar un diagnóstico sobre los requerimientos de los graduados para mejorar el perfil profesional, se procedió a contextualizar el problema a nivel macro, meso y micro, elanálisis crítico que parte del árbol de problemas, la justificación y los objetivos
Capítulo II: El marco Teórico contienen todos los fundamentos científicos realizados en fuentes primarias y secundarias, contiene los antecedentes científicos, las fundamentaciones: legal, filosófica, la red de categorías con los sustentos teóricos de cada una de las variables y la identificación de las mismas.Capítulo III: El Marco metodológico, está compuesto por el enfoque de la investigación, el tipo de investigación y su estilo, población y muestra, la operacionalización de variables (independiente-dependiente) y la forma de recolección de la información.
Capítulo IV. Análisis e interpretación de resultados, en el que constan los Tablas con las tabulaciones y los respectivos Figuras estadísticos yel respectivo análisis e interpretación de los datos obtenidos en las preguntas realizadas.
Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones. En esta investigación se adjuntan las conclusiones y recomendaciones como resultados de la investigación, en el que constan los criterios como resultado de la aplicación de las encuestas.
Capítulo VI. Propuesta. En este capítulo se encuentra los datosinformativos, los antecedentes, objetivos, fundamentación, estudio de factibilidad, el plan operativo y la propuesta en si con el formato del SENESCYT
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1. TEMA
“LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL DESEMPEÑO ADMINISTRATIVO EN LOS CENTROS INFANTILES DEL BUEN VIVIR EN LA CIUDAD DE AMBATO”.
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2.1Contextualización
En el Ecuador desde 2009, se creó el Plan Nacional para el Buen Vivir que tiene una vigencia hasta el 2013, fue creado por el Gobierno Nacional para vincular las políticas públicas con la gestión y la inversión pública, este plan fue elaborado por el SEMPLADES, (secretaria Técnica del Sistema Nacional Descentralizado de Planificación Participativa), según decreto ejecutivo1577 de febrero 2009 y presentado por el Sr. Presidente de la República, para conocimiento y aprobación en el Consejo Nacional de Planificación.
El Plan cuenta con doce Estrategias Nacionales; doce objetivos nacionales, cuyo cumplimiento permitirá consolidar el cambio que los ciudadanos y ciudadanas ecuatorianos con el país que anhelamos para el Buen Vivir. En el Objetivo seis del PlanNacional del Buen Vivir 2013- 2017, se encarga de “Garantizar el trabajo estable, justo y digno en su diversidad de formas”
De igual forma el Ministerio de Inclusión económica y Social MIES en un esfuerzo por unificar la participación de las diferentes ONG, integró al INFA estableciendo parámetros a nivel nacional para indicar los aspectos fundamentales para la gestión de los servicios de...
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