Parvularia

CAPITULO 6
LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS
1. ¿QUÉ ES LA PLANIFICACIÓN?

Es el proceso mediante el cual organizará las actividades que van a orientar a las familias y a ejecutar con los niños y niñas, para obtener resultados en su desarrollo.

2.

IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN

La planificación de las actividades lúdicas es de gran importancia porque le permitirá: • • •Proyectar la actividad en función de las necesidades de los niños y las niñas. Le ayuda en el momento de llevar a cabo lo planeado, ya que señala exactamente qué es lo que debe hacer, evitando improvisaciones, olvidos y errores; por lo tanto es una herramientas fundamental para su labor. Organiza el trabajo a corto y mediano plazo.

3.

¿QUÉ DEBE CONSIDERAR PARA PLANIFICAR?

Para planificar debeconsiderar ciertos aspectos y seguir los pasos que a continuación se mencionan:

3.1.

CONOCER EL DESARROLLO REAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS:

Cada niño y niña tiene un nivel de desarrollo, esto depende de las experiencias y oportunidades que haya tenido. Para planificar, usted debe conocer el desarrollo real de cada niño y niña, es decir, los conocimientos, habilidades, destrezas que tengan sobrelo que piensa trabajar; esta información puede obtenerla de la siguiente manera: • •

Edad del niño o niña: Le permite tener la primera idea sobre el desarrollo individual y grupal. Características del desarrollo de los niños o niñas: Le permite saber para qué el niño o la niña está preparado y partiendo de ello, proponerle actividades que propicien el desarrollo de nuevos conocimientos y laformación o perfeccionamiento de habilidades o destrezas.

•

Resultados de los avances en el desarrollo de los niños y niñas: Le ayuda a direccionar la planificación, esto le marca lo que debe trabajar en función de las necesidades individuales y grupales de los niños y niñas. Revisión de las planificaciones anteriores: Con esta información puede identificar los logros de los niños y las niñas,pues de ello depende la determinación de qué hacer en las siguientes actividades; es decir, si continúa trabajando sobre las mismas características o avanza con otras. Sú observación: en el trato que tiene con ellos y ellas día a día.

•

•

3.2.

EL DESARROLLO POTENCIAL:

Hacia donde los niños y las niñas pueden llegar con su ayuda; cuando usted planifica piensa en los nuevosconocimientos, destrezas y habilidades que pueden ganar con la actividad lúdica que le va a plantear.

4.

¿CÓMO PLANIFICAR LAS ACTIVIDADES LÚDICAS?

Para realizar la planificación de actividades lúdicas en los Centros Infantiles del Buen Vivir-CIBV, se deben considerar dos situaciones:
•

En los CIBV que NO CONTEMOS con el apoyo de la maestra parvularia y/o de educación inicial del Ministerio deEducación, para los grupos de edad de 3 a 59 meses, utilice las matrices sobre “Características del Desarrollo por Rangos de edad” (CAPÍTULO 4) En los CIBV que SI CONTEMOS con el apoyo de la maestra parvularia y/o de educación inicial del Ministerio de Educación utilice:
o

•

Para los grupos de edad de 3 meses a 36 meses: “Características del Desarrollo por rangos de edad” (CAPÍTULO 4) Paralos grupos de edad de 36 a 59 meses: Currículo Institucional para la Educación Inicial del Ministerio de Educación.

o

En las planificaciones en las que se utilice las Características del Desarrollo por rangos de edad, debe seguir los pasos que se indican a continuación, una vez que tenga la información de cada niño y niña y del grupo hacia quien va a dirigir las actividades lúdicas: Utilizarla matriz diseñada para la planificación: • • • Llene los datos de identificación, según se indica. Transcriba los datos de: características del desarrollo, área del desarrollo Planifique las actividades lúdicas, el tiempo y los recursos según se plantea en la matriz.

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS CIBV
DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN NOMBRE DE LA...