Parvularia
Páginas: 3 (713 palabras)
Publicado: 19 de diciembre de 2012
REGLAMENTO
DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE “ANTIHUAL”
Puerto Montt
2012
INTRODUCCIÓN
Todo desarrollocurricular se lleva a cabo a través de los procesos de planificación, implementación y evaluación. Esto implica que debe haber una estrecha interrelación y coherencia entre estos procesos para unaconsecución más pertinentes y eficientes de los aprendizajes.
En este contexto se concibe la evaluación como un proceso permanente y sistemático mediante el cual se obtiene y analiza informaciónrelevante sobre todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, para formular un juicio valorativo que permita tomar decisiones adecuadas que retroalimenten y mejoren el proceso educativo en sus diferentesdimensiones. Esto último implica evaluar tanto los aprendizajes referidos a las niñas y niños, como los distintos componentes del proceso de enseñanza:
- Planificación
- ComunidadEducativa.
- Espacios Educativos.
- Organización del Tiempo.
- Metodologías , y
- Recursos.
La característica de ser un proceso permanente significaque debe estar presente durante todo el desarrollo curricular a través de la evaluación diagnóstica, formativa y acumulativa.
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
• El presente Reglamento establecelas Normas y Procedimientos de Evaluación y Promoción para los alumnos de la Escuela de Lenguaje “ANTIHUAL”.
• La vigencia de este Reglamento se extiende desde el 01 de Marzo hasta el 31 deDiciembre del año 2012 y se entenderá prorrogado anualmente hasta su próxima actualización.
• El año escolar comprenderá dos (2) períodos semestrales.
• La Escuela de Lenguaje “ANTIHUAL” definela evaluación escolar como un proceso que acompañe al aprendizaje escolar en forma permanente, aportando valiosos antecedentes para el estudio y justa valoración de los aprendizajes alcanzados, a la...
DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE “ANTIHUAL”
Puerto Montt
2012
INTRODUCCIÓN
Todo desarrollocurricular se lleva a cabo a través de los procesos de planificación, implementación y evaluación. Esto implica que debe haber una estrecha interrelación y coherencia entre estos procesos para unaconsecución más pertinentes y eficientes de los aprendizajes.
En este contexto se concibe la evaluación como un proceso permanente y sistemático mediante el cual se obtiene y analiza informaciónrelevante sobre todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, para formular un juicio valorativo que permita tomar decisiones adecuadas que retroalimenten y mejoren el proceso educativo en sus diferentesdimensiones. Esto último implica evaluar tanto los aprendizajes referidos a las niñas y niños, como los distintos componentes del proceso de enseñanza:
- Planificación
- ComunidadEducativa.
- Espacios Educativos.
- Organización del Tiempo.
- Metodologías , y
- Recursos.
La característica de ser un proceso permanente significaque debe estar presente durante todo el desarrollo curricular a través de la evaluación diagnóstica, formativa y acumulativa.
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
• El presente Reglamento establecelas Normas y Procedimientos de Evaluación y Promoción para los alumnos de la Escuela de Lenguaje “ANTIHUAL”.
• La vigencia de este Reglamento se extiende desde el 01 de Marzo hasta el 31 deDiciembre del año 2012 y se entenderá prorrogado anualmente hasta su próxima actualización.
• El año escolar comprenderá dos (2) períodos semestrales.
• La Escuela de Lenguaje “ANTIHUAL” definela evaluación escolar como un proceso que acompañe al aprendizaje escolar en forma permanente, aportando valiosos antecedentes para el estudio y justa valoración de los aprendizajes alcanzados, a la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.