Parvulo

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DPTO. DE PRÁCTICA DOCENTE
PLAN DE CLASE N° 1
INSTITUCION: JARDÍN “AMADA AGURTO DE GALARZA”
AÑO DE E.G.B.: PRIMER AÑO
Datos Informativos:
Especialidad: Educación Inicial y Parvularia.
Tema: Clasificación general de las plantas.
Bloque Curricular 3: La Naturaleza y Yo.
Eje del Aprendizaje:Conocimiento del Medio Natural y Cultural.
Componente de los ejes del Aprendizaje: Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.
Objetivo: Identificar las plantas por su clasificación para determinar el cuidado, el valor y su utilidad.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | TIEMPO | FASES | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN |
Identificarlas plantas de su entorno y los beneficios que de ellas se obtienen. | 5”5”10”10”5”5” | MOTIVACIÓNEXPERIENCIAS CONCRETASOBSERVACIÓN – REFLEXIÓNABSTRACCIÓN Y GENERALIZACIÓNREFUERZOAPLICACIÓN PRÁCTICA | Poesía: La Plantita¿De qué trató la poesía?Conversar sobre los tipos de plantas que hay.¿Cuántos tipos de plantas hay?Observar fotografías de varias plantas.Preguntar:¿Qué sucedería si no hubieraplantas en la tierra?¿Qué tipos de plantas tienen?¿Cuáles son las plantas medicinales?Observar de qué color son las plantasQue tan importante son las plantas por su utilidad.Nombrar las diferentes plantas que hay.Colorear en la hoja las plantas alimenticias, ornamentales, medicinales. | * MAESTRA * NIÑOS * PIZARRA * MATERIAL CONCRETO * COL * ZANAHORIA * MANZANA * ROSAS * MANZANILLA* MENTA * SÁBILA * MADERA * CANELA * HOJAS * LÁPICES DE COLORES | Identificar los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano. |
Observaciones:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Recomendaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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F. ALUMNA – DOCENTE F. PROFESORA GUÍA F. SUPERVISOR DE PRÁCTICA DOCENTE

ANEXO Nº 1
Poesía: Mi PlantitaMi plantita chiquititapronto, pronto crecerácon agüita y solecitomi plantita crecerá. | MaterialConcretoMAESTRANIÑOSPIZARRAMATERIAL CONCRETOHOJASLÁPICES DE COLORES | Colorear en la hoja las plantas alimenticias, ornamentales, medicinales. PLANTAS ALIMENTICIA | |
PLANTAS ORNAMENTALES | |
PLANTAS MEDICINALES | |
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DPTO. DE PRÁCTICA DOCENTE
PLAN DE CLASE N° 2
INSTITUCIÓN: JARDÍN DE INFANTES:“AMADA AGURTO DE GALARZA”
AÑO DE E.G.B: PRIMER AÑO
Datos Informativos:
Especialidad: Educación Inicial y Parvularia.
Tema: Refuerzo de las figuras geométricas.
Bloque Curricular 3: La Naturaleza y Yo.
Eje del Aprendizaje: Conocimiento del Medio Natural y Cultural.
Componente de los ejes del Aprendizaje: Relaciones Lógico - Matemáticas.
Objetivo: Identifica las figuras geométricas por suforma para determinar las características de los objetos y valorar
su importancia.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | TIEMPO | FASES | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN |
Identificar los cuerpos geométricos en objetos del entorno. | 5”5”10”10”5”5” | MOTIVACIÓNEXPERIENCIAS CONCRETASOBSERVACIÓN – REFLEXIÓNABSTRACCIÓN YGENERALIZACIÓNREFUERZOAPLICACIÓN PRÁCTICA | Canción: Las figuras geométricas.¿De quién trata la canción?Conversar sobre las figuras geométricas:Círculo, cuadrado, rectángulo, triangula y rombo.Observar el cartel de las figuras geométricas. ¿Qué forma tiene el círculo?¿Cuántos lados tiene el...