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Vicerrectoría Académica
Cuaderno de Apuntes – 2014

Fundamentos de la
Educación

Cuaderno de Apuntes de uso exclusivo de los estudiantes del Instituto Profesional AIEP. Prohibida su reproducción. Derechos reservados AIEP.

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Cuaderno de Apuntes – 2014

Estimado Estudiante de AIEP, en este Cuaderno de Apuntes, junto a cada Aprendizaje Esperado que se te
presentay que corresponde al Módulo que cursas, encontrarás “Conceptos, Ideas Centrales y Aplicaciones”
que reforzarán el aprendizaje que debes lograr.

Esperamos que estas Ideas Claves entregadas a modo de síntesis te orienten en el desarrollo del saber, del hacer
y del ser.

Mucho Éxito.

Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación
VICERRECTORÍA ACADÉMICA AIEP

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Cuaderno de Apuntes – 2014

Módulo: Sociedad, cultura y educación.

 PRIMERA UNIDAD:
-

Desafíos de la educación parvularia en una sociedad en cambio.

 APRENDIZAJE ESPERADO.
-

Identifican las relaciones que existen entre contextos sociales yprocesos de socialización en seres
humanos.

 IDEAS CLAVES POR APRENDIZAJE ESPERADO.
-

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 1:
Identifican las relaciones que existen entre contextos sociales y procesos de socialización en seres
humanos.

CONTENIDOS:

- Contenido conceptual:
o Fundamentos – Educación
o Fundamentos de la educación.
- Relación Sociedad – Cultura y educación en el proceso decrecimiento y desarrollo personal de los seres humanos.
- Sociedad Actual:
o Cambios relevantes y oportunidades que ofrece: visión del
ser humanos, globalización, nuevas tecnologías de
información y comunicación, nueva economía, importancia
de las organizaciones y relevancia del medio ambiente.

CONCEPTOS-IDEAS CENTRALES-APLICACIONES
Fundamentos de la educación
Fernández (1999) establece quela educación es un fenómeno básicamente social. Esta dimensión social aparece
tanto en la naturaleza misma del proceso educativo –acción de los otros sobre un sujeto– como en los contenidos,
hábitos y valores que se transmiten en la acción educativa. Por consiguiente, la educación es siempre la resultante
del momento histórico en que acontece, del lugar donde se realiza, de la culturaimperante, de la estructura sociopolítica vigente. La conformación de cada sujeto se realiza a partir de su entorno. Afirmar lo contrario equivale a
creer en el innatismo más estricto, contrapuesto a la evidencia de la dinámica histórica y a las mismas

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investigaciones pedagógicas, las cuales muestran bien claramente la importancia del medio ambiente sobre las
bases genético-evolutivas. Como se ha dicho tantas veces, el hombre no nace, el hombre se hace.
Para tener una visión panorámica de la educación actual, es necesario identificar las características generales de
nuestra sociedad actual. Unarelación –no exhaustiva– de características generales de la sociedad occidental en la
cual nos hallamos insertos podría ser la siguiente:
1. Predominio de la vida urbana, lo que ha provocado la disminución de la vida comunitaria, al tiempo que se ha
potenciado la movilidad física y social.
2.

Predominio de los sectores productivos secundario y terciario.

3.

Constante evolución de losconocimientos científicos.

4.

Universalización de la información a través de los medios de comunicación de masas.

5.

Nacimiento de una conciencia universal.

6.

Participación de todos los ciudadanos en la vida pública por medio de la democracia.

7.

Pérdida de la influencia de la religión.

8.

Disminución de la natalidad y aumento de la esperanza de vida.

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