PARÁLISIS CEREBRAL

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DEL ESTADO DE MÉXICO

ASIGNATURA REGIONAL

PROFESORA BEATRIZ SOTO RUÍZ

EVALUACIÓN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN DE LA DISCAPACIDAD MÚLTIPLE

TÍTULARES DEL PROYECTO










ÍNDICE

Introducción
1 – Blanca
Entorno
Vida escolar
Vida social
Necesidades
2 - ¿Qué es la parálisis cerebral?
3 - Barreras
3.1.1 Algunas Barreras quePresenta Blanca
3.1.2 Posible solución a estas barreras
3.1.3 Adecuaciones al Mobiliario y Materiales Didácticos
3.1.4 Adaptaciones a los Materiales Didácticos.
3.1.5 Nociones espacio temporales.
4 - Propuesta Curricular Adaptada para Blanca
5 – Evaluación
6 – Bibliografía
INTRODUCCION.
La parálisis cerebral es un trastorno que puede afectarlas actividades que los niños hacen todos los días.Generalmente, la parálisis cerebral no impide que los niños vayan a la escuela, tengan amigos o hagan las cosas que disfrutan. Por eso es posible que tengan que hacer cosas de manera diferente o por lo que requieren apoyo en diferentes áreas para acceder a contenidos académicos, sociales, conceptuales y actividades de la vida diaria. En la actualidad se cuenta con apoyos técnicos como son tablerosde comunicación los cuales pueden ser creados, comprados y/o adaptados a las necesidades y características de las personas con discapacidad motora.
Es de suma importancia que el alumno con parálisis cerebral sea integrado educativamente para lograr un desafío personal, social, efectivo y académico con la finalidad de acercarlo a la normalización más posible en su vida personal.
Este tipo depersonas con parálisis cerebral muestran la misma curiosidad, idénticos deseos y anhelos, variando tan solo los apoyos (o requerido de apoyos humanos, técnicos y/o curriculares) que precisa para lograr sus objetivos.
Por lo tanto este trabajo pretende brindar elementos para la vida desde la condición individual. Buscando el preservar y mejorar los elementos básicos de calidad de vida y buscando lashabilidades básicas de la vida diaria.
Este trabajo se ha desarrollado en algunos temas que pretendemos dar a conocer, ya que es importante saber más sobre parálisis cerebral, sus características y sus manifestaciones, logrando identificar algunas barreras que se le presentan y sobretodo alguno apoyos que se le pueden brindar a l persona.
Por último daremos a conocer nuestras conclusiones.1. BLANCA PAULINA
Blanca Paulina es una niña de 12 años que tiene tetraparesia espástica desde que nació, causada probablemente por sufrimiento del feto y por prematuridad.
Esta enfermedad le afecta al desarrollo motor fundamentalmente, alterando prácticamente la totalidad de sus capacidades psicomotrices:
- Capacidad motora:
Blanca no puede mantenerse de pie por cuenta propia, nimucho menos andar sin la ayuda de una silla de ruedas, y apenas tiene movilidad en las extremidades superiores (puede mover las manos con dificultad, pero la zona proximal de los brazos, es decir, los codos y los hombros no los puede mover). La poca movilidad que tiene en las manos no le sirve para escribir con un bolígrafo, pero sí le permite utilizar un teclado especial, así como manejar losmandos de su silla de ruedas.
- Capacidad auditiva:
Aparentemente, Blanca no tiene ninguna discapacidad auditiva y oye con total normalidad.
- Capacidad cognitiva.

Competencia comunicativa:
Dentro de sus habilidades comunicativas Blanca puede escuchar atendiendo las indicaciones que se le brindan, es atenta cuando se le indica algo. En el habla guturalmente intenta pero no cuenta con estaposibilidad.
Intenta escribir mostrando estar un en proceso.
Ubica letras y es capaz de elegir para formar una palabra desconocida, logra memorizar nombres y ubicarlos.



Adaptación e inserción social:
Ella no es capaz de respetar reglas establecidas entro del grupo, es por ello que en ocasiones le ha ocasionado rechazo por sus compañeros.
Blanca a su edad cursa el 4° de primaria en...