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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
CARRERA DE LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL








SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA (451)
I FASE




Asesor:Msc. Luis García.
Nancy Coromoto Mendoza Bueno.
Cedula: 10.152.220.San Cristóbal, 06 de abril del 2013.


FASE I: Diagnostico
Descripción de la situación problemática
El aula donde se detectó. el problema corresponde a la Escuela Estadal Concentrada “General Ezequiel Zamora”, ubicada en el barrio Francisco de Miranda calle 2 Bis, sector La Playa, municipio San Cristóbal, parroquia la Concordia; del estado Táchira. Donde se atiende la etapade Educación Inicial y de Educación primaria, con una matricula total de 73 estudiantes.
La institución cuenta con los siguientes programas: PAEB, PYDE; así como con especialistas de las siguientes áreas: Aula Taller, Educación física, Informática (Docente Canaima), y Proyecto Productivo.
La observación realizada a un grupo de (9) nueve estudiante entre ellos,(3) tres niñas y (5)cinco niños; de sexto grado de educación primaria; quienes se encuentran en edades comprendidas entre diez (10) y catorce (14) años, y asisten en un horario de clase comprendido entre 7:30 am-12:30 pm. Se pudo constatar, que todos han sido estudiantes regulares, de la institución durante años escolares anteriores y además habitan los diferentes sectores de la comunidad como sonBarrio Francisco de Miranda, Barrio San Sebastián y Barrio Los Mangos.
Es de hacer notar, que el grupo de estudiantes, presentan características físicas que los difieren, unos de otros, así como en el aspecto cognoscitivo, social y emocional. Son niños que se muestran dispuestos e interesados por aprender y compartir experiencias, expresando sus puntos de vista y algunos demostrando suseguridad; y la relación interpersonal entre todos es muy buena.
El aula donde se detecta, el proceso de enseñanza-aprendizaje, es atendida por un docente integrador. El aula cuenta con los siguientes recursos: dispone de una biblioteca de aula, el mobiliario y la ambientación requerida, para el trabajo cómodo y armonioso de los niños y niñas; pues constituye un espacio amplio, ventilado y adecuadopara la cantidad de niños y niñas que allí son atendidos.
Los estudiantes asisten a actividades deportivas que se realizan tanto dentro como fuera de la escuela; así como también reciben talleres y charlas con la contraloría y los organismos de seguridad del Estado.
Por otra parte, son niños que pertenecen a familias de bajos recursos económicos; en las que se observa, en la mayoría,la presencia de la madre con el padre.
Es de destacar que se desarrollaron una serie de actividades pedagógicas, con el fin de diagnosticar, conocer, evaluar y valorar las experiencias y aprendizajes previos, así como las necesidades presentadas por cada estudiante, para posteriormente enfocar el trabajo del aula sobre las bases de los resultados obtenidos. Mediante la aplicación de unaprueba, que consistía en la lectura de un texto, para que luego de realizada la misma, el estudiante respondiera una serie de preguntas, la realización de un dictado, reglas ortográficas y de cortesía, mencionar deberes y derechos del niño y la niña, estados que conforman el territorio venezolano; así como también algunos hábitos de higiene. Los niños y niñas realizaron dibujos empleando loscolores primarios y secundarios, de igual forma ordenaron y escribieron cantidades, resolvieron adicciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones por una y dos cifras.
Según el proceso de diagnóstico realizado, se pudo observar que existen seis estudiantes que manejan en forma excelente las cuatro operaciones básicas, y dos que se les dificulta un poco las divisiones debido al...