Pasantías Educacionales

Ministerio de Educación
Secretaría de Estado de Educación
Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa

FORMACIÓN PARA
LA VIDA Y EL TRABAJO
6º Año del Ciclo Orientado
Educación Secundaria
Herramientas para docentes

2013
Versión preliminar, en consulta

ANEXO C
PASANTÍAS EDUCATIVAS

CONTENIDO
1. Eje Pedagógico

3

2. Marco orientador sobre pasantíaseducativas

3

3. Recomendaciones generales

5

4. Actividades para el docente y los estudiantes

6

-

Conociendo experiencias de pasantía educativa

-

¿Qué piensan de las pasantías educativas los referentes de organizaciones y sectores
que han tenido pasantes de Nivel Secundario en su organización?

-

¿Cuál es el marco legal provincial de las pasantías educativas?

-¿Quiénes son los actores de las experiencias de pasantía educativa? ¿Qué roles
cumplen?

-

¿Cuáles son los ámbitos socioproductivos (económicos, culturales, políticos, científicos,
tecnológicos, deportivos, etc.) donde pueden desarrollarse pasantías educativas?

5. Guía de pasos operativos sugeridos para el docente de FVT, docentes participantes y la 10
institución educativa
5.1. Etapaprevia a la pasantía educativa
5.2. Etapa de desarrollo de la pasantía educativa
5.3. Etapa posterior al desarrollo de la pasantía educativa
5.4. Orientaciones y actividades posibles para las distintas etapas
- Planificando… ¿Cuáles son los objetivos de las pasantías educativas?
- ¿Cuál es el plan de aprendizaje de la pasantía educativa?
- La inducción: su importancia para un adecuadodesarrollo del plan de
aprendizaje.
Guía para el docente.
- Guía orientadora para la elaboración del proyecto de pasantía educativa
- Mapa de articulación de las pasantías educativas con Formación para la Vida y el
Trabajo y otros espacios curriculares de sexto año
- Después de la práctica de pasantía educativa. Sistematización de la experiencia de
pasantía educativa para su posteriorsocialización
- Capitalización de la pasantía y posibilidades de desarrollo futuro
- Feria de Experiencias de prácticas de pasantías educativas
- de Nivel Secundario
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Material complementario
-

Principales aspectos y partes del marco legal nacional de pasantías educativas
Principales aspectos y partes del marco legal provincial de pasantías educativas
Requisitos más relevantes que deben contenerlos acuerdos y/o convenios de
pasantías
Modelo de certificado de pasantía educativa

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1. Eje Pedagógico
De los espacios curriculares y la escuela a la gestión y realización de prácticas educativas de
corto plazo para la generación de experiencias de trabajo y socialización laboral como propuesta
pedagógico-didáctica y de desarrollo de habilidades sociales, personales y laborales.2. Marco orientador sobre pasantías educativas
Las pasantías educativas –en el marco de Formación para la Vida y el Trabajo de 6º año de la
escuela secundaria- constituyen prácticas concretas que los estudiantes realizan, relacionadas
con la formación que la escuela les brinda. Pueden realizarse en organizaciones no
gubernamentales, instituciones públicas o privadas -ya sea administrativas, desalud, culturales,
deportivas, ambientalistas, entre otras-, como así también en comercios, empresas o industrias,
convirtiéndose dichas organizaciones e instituciones en ámbitos de aprendizaje concretos.
Las pasantías posibilitan a los estudiantes articular teoría y práctica, confrontar los saberes
teóricos adquiridos, desarrollar conocimientos y habilidades y anticipar posibles situacionesque
se les podrían presentar en el futuro en ámbitos profesionales y/o laborales.
Como se plantea en el Diseño Curricular, más allá de ofrecer a los estudiantes un espacio de
conocimiento en la acción, estas prácticas consisten simbólicamente en un paso, un ejercicio
del estudiante en un lugar de trabajo específico, con todas sus características y demandas: el
cumplimiento de un horario...