pasante

Diseña un proyecto didáctico integrador para el Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social.



Paso 1: Identificación y vinculación entre las asignaturas.Planificación integradora del Campo de formación de Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Primer grado de primaria Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen ÁmbitosContenidos
Bloque: IV
Las actividades del lugar donde vivo Exploración de la naturaleza y la sociedad  Reconoce importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en ellugar donde vive. *Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.

*Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.

*Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y lasociedad.  Transportes del lugar donde vivo
Estándares ciencias:
1. Conocimiento científico
1.6. Identifica las principales características de la naturaleza y su transformación al satisfacer lasnecesidades del ser humano.
2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.
2.3. Identifica las implicaciones de las acciones cotidianas en el medio natural y algunas medidas deprevención.
3. Habilidades asociadas a la ciencia.
3.1. Planea y lleva a cabo una investigación en el medio local, con un propósito definido.
3.2. Aplica habilidades necesarias para la investigacióncientífica: responde preguntas o identifica problemas, revisa resultados, registra datos de observaciones y experimentos, construye, aprueba o rechaza hipótesis, desarrolla explicaciones y comunicaresultados.
3.6. Comunica los resultados de observaciones e investigaciones usando diversos recursos, incluyendo formas simbólicas como los esquemas, gráficas y exposiciones, así como las tecnologías de lacomunicación y la información.
4. Actitudes asociadas a la ciencia.
4.3. Manifiesta disposición y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente. Principios pedagógicos que se favorecen:
1....