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Universidad Católica del Táchira
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Educación Mención Ciencias Sociales






Humanismo Integral de la Educación
(Análisis)Autor:
González Franco Heribert
5to año de Ciencias Sociales
Filosofía de la educación.

Febrero 07 de febrero de 2013
Antes de abordar la temática en si correspondiente, es prudentedefinir ciertos términos que puede facilitar la comprensión del mismo, en primera estancia encontramos la palabra humanismo que hace referencia “a cualquier doctrina que pretenda el bienestar y felicidadde la humanidad en esta vida”, por ende el humanismo propicia, promueve y contribuye a la formación integral del hombre y obtener un desarrollo pleno en sus tres dimensiones fundamentales las cualesson : Espiritual, físico e intelectual.
Las representantes de la corriente humanista, para ellos la educación debe ayudar a los alumnos a que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser, la cualimplica la fomentación de los valores educativos fundamentales, que contribuyan a su vez con la formación integral de los educandos, y poder optimizar en ellos un aprendizaje significativo, es decirun aprendizaje para la vida, lo cual es alcanzado cuando llegan a apreciar los objetivos, logros y actividades como algo importante para su desarrollo y enriquecimiento personal.
El rol del docente,como mediador de conocimientos es de vital importancia debido a que, dependerá de el en alto porcentaje, delimitar el contexto educativo cualquier factor que pueda ser percibido, como amenazante,que se pueda interponer o dificultar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes, cabe destacar que la aptitud del docente forma parte primordial en dicho proceso, donde el respeto y latolerancia, constituyen valores imprescindibles para desarrollar esta tarea, sin ellos se hará difícil construir un humanismo integral para una educación integral, sin olvidar en mantener un sentido...