pasatiempos

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se establece los puntos de un proyecto de investigación, tales como justificación, planteamiento del problema, objetivos, hipótesis, limitaciones de estudio, marco teórico, antecedentes, marco metodológico, resultados de la investigación, entre otros aspectos importantes que lo conforman, en el cual trata de como el docente virtual puede enfrentar losdesafíos dentro de las educación a distancia.
Siguiendo con el contenido que lleva este trabajo conoceremos los desafíos pedagógicos para los tutores de entornos virtuales, aquí se conocerá, lo roles del tutor, su función, la formación permanente.
Este trabajo que se presenta a continuación nos explicara los desafíos que tiene la educación a distancia, en consideración a que la educación es un procesoinformativo y formativo que permite el desarrollo tecnológico, económico, político, social y cultural de una región o país; sin embargo, algunos fenómenos como la globalización, la revolución tecnológica son determinantes para éste, mismos que se pueden considerar como un problema o un desafío.

En relación con lo anterior, la presente actividad cuestiona el papel de la educación en el nuevoescenario mundial, sobre todo, los desafíos del docente para enfrentar esa situación, con una propuesta de interés al respecto para el lector.





JUSTIFICACIÓN
Hablar de educación en la época actual, es ya un reto y un gran desafío, principalmente por la forma de vida del Siglo XXI, en la cual, las tecnologías, la globalización y los nuevos status familiares trastornan o modifican lasexpectativas que las personas tienen de la educación.
Los alumnos de esta era, definitivamente no son lo más parecido a seres obedientes e inocentes, los niños y jóvenes tienen mucho conocimiento sobre todo de aspectos que en las décadas pasadas se desconocían. Cualquier persona maneja de forma competente la computadora, los aparatos móviles de comunicación, entre otras tecnologías.
La educaciónactual no ve a los educandos como un individuo estático e inerte, es en cambio un participante activo y constructivo, es un promotor de conocimientos, por lo tanto el docente se convierte en partícipe del aprendizaje, ya que como guía de la enseñanza participa en la construcción del conocimiento.
Por tal motivo el docente se encuentra en grandes desafíos en el entorno de la educación virtual comola sólida formación académica, el manejo hábil de las herramientas informáticas y adecuada experiencia en entornos virtuales, el poder desarrollar las siguientes habilidades: Óptima mediación de los materiales, facilitando la lectura y guiando al participante hacia el auto-aprendizaje.
De igual manera dar a conocer la motivación que genere diálogo y reflexión en el alumno, como también engenerar una interacción permanente entre los participantes apelando a recursos innovadores como talleres virtuales, foros de tipo social (cibercafé, tablón de anuncios), intercambio de experiencias, etc.
Otro desafío muy importante que presenta el docente es ponerse permanentemente en el lugar del alumno, comprendiendo la posición de quien se sienta frente a una pantalla a desarrollar una actividadlejos de la presencia del profesor.
También el poder solicitar a la formación de grupos interactivos, ya sea por medio de sesiones de chat, foros de discusión, además de los existentes oficialmente, listas de distribución, entre otras herramientas, promover la inquietud por la investigación y profundización de conocimientos, adaptarse a las dificultades o situaciones diversas que puedan plantearseen el desarrollo de las actividades propuestas u otras que pudieran surgir en el proceso, mantener un trato cordial con el participante. Ser atento en las comunicaciones y muy paciente. Tener en cuenta que los tiempos y los procesos de comunicación no son iguales para todos los estudiantes. Respetar los ritmos de aprendizaje de cada participante, valorar profundamente el entorno virtual donde se...