Pasion, Emocion, Aprendizaje Watson-Ribot-Darwin

“La complicada naturaleza de las respuestas del adulto le impiden al conductista iniciar con ellos sus estudios sobre la emoción. Debe hacerlo con el niño, en el cual el problema se presenta mas sencillo”. Explique el sentido de esta cita dando cuenta del papel que juegan el “aprendizaje” y el “ambiente” en el origen de las emociones, contrastando luego la posición tomada por Darwin en relacióna la “herencia”. A partir de lo desarrollado, ubique y compare el concepto de pasión retomado por Ribot, ponderando además de las variables consideradas anteriormente el factor “tiempo”.



INTRODUCCIÓN
En primer lugar como base del presente informe no está de más exponer que Charles Robert Darwin (1809-1882), nombre del que se hace mención en la pregunta elegida es un exponente delnaturalismo ingles del siglo XIX apasionado por las ciencias naturales. Darwin va a hablar de evolución de las especies, y en la obra de él, que se expone en la cátedra “la expresión de las emociones en el hombre y los animales” como lo indica su nombre habla entre otras cosas de las emociones, los hábitos y el lugar que toma la “herencia” en estos.
También y aunque parezca redundante se consideraoportuno aclarar que al hablar de conductismo o corriente conductista estamos refiriéndonos a la escuela psicológica del conductismo fundada por John Watson (1878-1958) psicólogo norteamericano que deja de lado por cuestiones metódicas la conciencia como algo subjetivo y se dedica a estudiar la conducta, un fenómeno observable.
Respecto de Theodule Ribot (1839-1916), fundador de la escuelapatológica francesa conceptualiza o reconceptualiza en su texto de 1907 “Ensayo sobre las Pasiones” el concepto de pasión, que ya veremos en el desarrollo de presente informe.

Lo anteriormente expuesto fue una muy breve conceptualización de los autores mencionados en la consigna para ahora si poder comenzar a desarrollar los temas en cuestión.
“La complicada naturaleza de las respuestas del adultole impiden al conductista iniciar con ellos sus estudios sobre la emoción. Debe hacerlo con el niño, en el cual el problema se presenta mas sencillo”
(Watson, “El conductismo” cap. VII p.148)
Esta cita sacada del texto de Watson refiere a como debe trabajar un conductista, debido a que él establece que las emociones son aprendidas. Esteautor va a estudiar algo cuantificable, predecible tomando al estilo Pavlov una relación Estimulo- Respuesta, y especialmente estimulo condicionado.
Manifiesta un nuevo “método” para explicar las emociones, nuevo, porque tomando a W. james, Watson le crítica su forma de estudiarlas, la introspección, ya que él pretende una forma científica que la introspección no le permite, sobre estomanifiesta: “ …ni a James ni a ninguno de sus continuadores jamás se les ocurrió pensar, y mucho menos experimentar, sobre la génesis de las formas emocionales de la respuesta, para el se trataba de genuinas herencias de nuestros primitivos antecesores” ( “ El conductismo” p.144).
Entonces, aquí se estudiará la conducta, en este caso referida a las emociones y como se mencionó anteriormente se estudiaráexperimentalmente a partir del esquema estimulo-respuesta.
A que se refiere Watson con “la complicada naturaleza de las respuestas del adulto”. Si de observar conductas se trata no es novedad decir que los seres humanos tenemos variadas reacciones de todo tipo y muy diferentes, y a todas ellas las llamamos emociones como dice este autor en su texto. Aquí es donde juega un papel fundamental el“ambiente” refiriéndonos como ambiente a todo lo exterior a ese individuo. Watson plantea que las emociones o respuestas emocionales se encuentran condicionadas por el ambiente. “.. El conductista cada vez más se convence de que el mundo de objetos y situaciones ambientes provoca reacciones mas complejas que las exigidas por el uso o manipulación eficientes del objeto o de la situación.” (W. “El...