Pasion por enseñar

Conocer la Catedral de Sal es una mina de cultura colombiana

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Chistopher Day, Pasión por enseñar. La identidad personal y profesional del docente y sus valores. Madrid, Nancea, 2006. (Educadores XXI)

Christopher Day sorprende con ocho magníficos capítulos constituidos por múltiples citas de docentes e investigadores de todo el mundo que iluminan aspectos clave entorno a la enseñanza,útiles para los docentes, al suscitar en estos una reflexión sobre su práctica profesional. La lectura presenta un entendimiento de lo esencial en la enseñanza de alta calidad y el oficio docente, proyectado desde diferentes perspectivas respaldadas con una amplia bibliografía. Algunos de los temas constantes son: la importante influencia que el profesor ejerce en la vida de sus alumnos; elcompromiso moral del docente con su entorno social; las necesidades del alumno y del profesor; problemáticas actuales en el aula, qué estimula o desalienta el aprendizaje y la enseñanza. También repara en analizar en qué medida existe una comprensión de la carrera profesional, así como los motivos de la entrega absoluta en la labor de algunos profesores y aquellos factores que influyen en ladesmotivación de los mismos. Todos éstos tienen como eje central la pasión por enseñar, dicha importancia la señala el autor de la siguiente manera:
La pasión no es un lujo, una floritura o una cualidad que sólo posean unos po-

cos docentes. Es esencial para una buena enseñanza. (p. 27) Los docentes apasionados por la enseñanza se muestran comprometidos, entusiastas intelectuales y emocionalmente enérgicoscon su trabajo […] Para estos maestros la enseñanza es una profesión creativa y audaz, la pasión no es una mera posibilidad. Es esencial para la enseñanza de alta calidad. (pp. 16-17)

Vivir apasionadamente y enseñar de la misma manera permite un abastecimiento de elementos con qué afrontar los repentinos cambios tan habituales de nuestros tiempos, los cuales exigen una adaptación igualmenterápida, es decir que para afrontar las realidades vinculadas directamente con el oficio profesional del docente, es pertinente mantener la pasión con el compromiso cotidiano. Algunas de las sugerencias útiles para ello, planteadas en el libro son: resistir la tendencia hacia el escepticismo; buscar y hallar incentivos y recompensas en las cambiantes realidades de la enseñanza; aceptar que, aunque losprofesores puedan desear trabajar con alumnos creativos, respetuosos, trabajadores e intelectualmente exigentes, no siempre tendrá que ser así.
[…] Para encontrar esos incentivos y recompensas, hace falta que los maestros

LITERATURA

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Sol Eréndira López Valdez

revisen los valores y creencias fundamentales, reflexionen con regularidad sobre los contextos que influyen en su trabajoy en su vida, participen en un diálogo colaborativo con los compañeros acerca de la mejora, visiten otras escuelas y a otros docentes y se unan a las redes de aprendizaje interescolares, de manera que puedan romper el aislamiento y la desesperanza que, a veces, debilita la pasión […] (p. 192)

nal sino también en el plano determinante para ejercerlo, es decir, en el personal.
Los maestroscomprometidos apasionadamente son los que aman de manera absoluta lo que hacen. Están buscando constantemente formas más eficaces de llegar a sus alumnos, de dominar los contenidos y métodos de su oficio. Sienten como misión personal… aprender tanto como pueden sobre el mundo, sobre los demás, sobre ellos mismos, y de ayudar a los demás a hacer lo mismo […] (p. 17, Vid. Zehm, S. J. y Koottler, J. A.,On Being a Teacher: The Human Dimension. California, Corwin Pres, 1993, p. 118.)

El legado más importante, propio de los profesores, es cuando enfocan el aprendizaje a la vida, o bien cuando mediante el dominio de técnicas de enseñanza que al ser aplicadas con las personas y en los momentos precisos, generan aprendizajes altamente significativos para sus alumnos. En Australia durante la...