Pasitos Ala Escuel

Planeación de estimulación
Semana # 4
Fecha: 23 al 27 de julio 2012
Responsable: Sandra Catalina Restrepo
PROTOCOLO:
8:00am: desayuno
8:20am: cepillado.
8:30am: saludo.

Caracol. Caracol, col, col
Sal de tu casita
Que es de mañanita y ha salido el sol.
Caracol, col, col
Vuelve a tu casita que es de nochecita
Y si ha puesto el sol.

Procedimiento:
Se pondrán los niños en filay la educadora es quien llevará la fila, pues es un caracol y se irán moviendo como este.

JARDÍN, JARDÍN, HOY VENIMOS A CANTAR,
Jardín, jardín, hoy venimos a jugar
Aplaudimos con las manos, aplaudimos con los pies, damos una vuelta entera y aplaudimos al revés Jardín, jardín, hoy vamos a cantar, jardín, jardín, hoy vamos a jugar caminamos hacia adelante, y volvemos para atrás,damos una vuelta entera y aplaudimos en el lugar.
Jardín, jardín, hoy vamos a cantar, jardín, jardín, hoy vamos a jugar.
Nadamos hacia adelante, nadamos hacia atrás, damos una vuelta entera, y nos ponemos a saltar.
Jardín, jardín, hoy vamos a cantar, jardín, jardín, hoy vamos a jugar.
Gateamos hacia adelante, gateamos hacia atrás, damos una vuelta entera, y empezamos a silbar.
Jardín,jardín, hoy vamos a cantar, jardín, jardín, hoy vamos a jugar.

Procedimiento:
Ir cambiando las acciones incluyendo diferentes partes del cuerpo.

Para realizar esta canción los niños deberán ir repitiendo cada frase que pronuncie la maestra jardinera o parvulario.
¡Hola!
¡Hola!
para vos y para mí
para vos y para mí
¡Hola!
¡Hola!
para vos y para el jardín
para vos y para el jardínDespacito, más ligero
me lo pongo de sombrero
Despacito, más ligero
me lo pongo de sombrero.
Se me cae
Se me cae
lo levanto
lo levanto
y otra vez empieza el canto
y otra vez empieza el canto
(Bis en cada verso, la seño canta y los nenes van haciendo el eco)

9:00am: actividades de estimulación

Actividades de estimulación

El juego en los niños es una de las mejores formas decomunicación y a través de este el niño (a) experimenta el mundo y al mismo tiempo aprende.
En esta edad el niño aprende exclusivamente a través de sus actividades. Desde esta etapa la estimulación no debe tomarse como una tarea, sino como un juego. El juego es necesario para el desarrollo integral de los niños y niñas ya que ayuda a desarrollar la imaginación, desarrolla habilidades intelectuales,también facilita el trabajo grupal y le ayuda a expresar las emociones.

Actividades sala cuna mayor.

-. Agrupar: Pasarle cubos para que agrupe uno sobre otro (más de 3 cubos) o realizar construcciones con diversos materiales cajas, juguetes, etc.
-. Jugar a los encargos: Utilizando indicaciones como: trae la pelota, lleva los colores, peina a tu muñeca, etc.
-. Con palabras: Contarle uncuento sencillo o cantarle canciones tradicionales para que aplauda o baile al ritmo de estas.
-. Jugar a donde están las partes de su cuerpo: ¿Dónde está la nariz? ¿Dónde están las manos?, etc. (luego reforzar diciendo “ahí está”)
-. Jugar a las escondidas: El adulto se esconde en un lugar fácil donde el niño pueda encontrarlo y luego el niño se esconderá para ser encontrado ( al momento que elniño se dé cuenta que lo vieron se le dice “ahí está”)
Juegos en nivel medio.
En esta etapa el niño (a) cada vez que logra una experiencia con éxito, va sintiéndose más capaz de hacer cosas adquiriendo mayor autonomía y valoración de sí mismos.
Es muy importante que se estimule siempre sus logros y le demostremos la alegría que nos produce cada pequeño progreso.



Actividades nivel mediomenor.

En esta edad aparecen los juegos de imitación, en que los niños y (as) representan con sus acciones, comportamiento y actitudes, y situaciones de la vida adulta, dándoles una nueva interpretación con su imaginación.
También pueden jugar en grupo, pero solo por breves momentos, ya que tienen más interés por los juguetes que por los otros niños.
Suelen transformar los objetos para...