pasos de una politica

ANÁLISIS DE REGLAMENTO DE EVALUACIÓN ACUERDO MINISTERIAL 1171-2010
El Acuerdo Ministerial No. 1171-2010, plantea la Evaluación de los Aprendizajes del nivel primario en todas sus modalidades. Enel nuevo enfoque, la evaluación de los aprendizajes se define como “la herramienta pedagógica que permite disponer de información del nivel de logro de competencias, con el fin de formar juicios devalor y tomar decisiones para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, definir la promoción y la certificación”.
La finalidad de la evaluación de los aprendizajes, es estimular en forma equitativa laspotencialidades del estudiante, determinar el nivel de logro en los procesos formativos (cualitativa) y sumativos (cuantitativa), establecer la efectividad del proceso enseñanza aprendizaje, mejorarel proceso enseñanza aprendizaje y determinar la certificación.


A continuación se describen las evaluaciones consideradas por el Programa:

Evaluación Diagnóstica.

En muchas ocasiones elestudiante no cuenta con los créditos o respaldos de sus grados cursados anteriormente o por diversas circunstancias no los tenga:

Porque los haya extraviado o perdido.
Por la lejanía en que vive ydonde estudió no se puede conseguir alguna certificación.
Porque los registros del centro educativo donde estudió ya no existan.
O, porque desde hace muchos años que dejó de estudiar, etc.
Ante estasituación se le aplica al estudiante la evaluación diagnóstica, el cual tiene la finalidad de establecer con qué nivel de conocimientos, habilidades y competencias cuenta, de esto dependerá suubicación según Etapas del programa PEAC. Este instrumento la aplica el Técnico Docente, quien la remite a la oficina departamental de Educación Extraescolar de su jurisdicción, en donde se califica, seasigna la etapa que corresponda, se procede a la inscripción y asignación de clave. Los aspectos que se evalúan en la revisión del diagnóstico son; ortografía, respuestas a preguntas cerradas y...