Pasos generales que integran una investigación

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL OFICIAL “DORA MADERO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015.
QUINTO SEMESTRE.
SECCIÓN: CASIGNATURA:

HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
TEMA: " FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS CUALITATIVOS"
TITULAR DEL CURSO:
Francisco Enrique García López
Alumna:Gabriela Alejandra Herrera Coronado

Parras de la Fuente Coahuila, 2015



FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS CUALITATIVOS

1. Describe las relaciones que los alumnos tienen con su maestro y comose entienden entre sí, de acuerdo a la manera de trabajar, interrumpe constantemente para aclarar comentarios de casos particulares.
2. Establece que es probable que se concentren actosespecíficos, los profesores rara vez reflexionan sobre el significado de los acontecimientos fugaces que se combinan para formar la rutina del aula. Incluso si al alumno le preguntan que realizodurante su día de clases sería incapaz de formular una relación completa de lo que hizo.
3. También se recopilan experiencias de los alumnos en la escuela primaria, su opinión sobre ella y cuáles su sentimiento al estar en el aula con sus compañeros y su profesor, de acuerdo a estudios, el alumno relaciona su estancia en la escuela con la manera de dar clases de su profesor.
4. Serescatan diversos opiniones de los profesores respecto a la manera en que perciben su trabajo y la manera en que se desenvuelven en el aula ya sea expresándose con los niños e impartiendoclases.
5. El sistema educativo tiene una mayor responsabilidad en la transmisión de conocimientos académicos, como las matemáticas, el lenguaje, las ciencias sociales y naturales, pero tambiéncoinciden en que la educación en valores es función principal de la familia.

¿Qué tan importante es el apoyo de los padres de familia para el buen rendimiento académico de los alumnos?