Pasos Mentales

 pasos mentales
Fuente: Aprendo A Pensar Tragaluz, M Roman Perez Editorial Conocimiento,Chile
Definiciones de conceptos.
A continuación definimos 50 destrezas (acciones mentales) con las cuales aprende un aprendiz y las descomponemos en los pasos mentales o habilidades necesarios para el desarrollo de la respectiva destreza:

Abstraer: Extraer un concepto o patrón general quesubyace en una información.
a. Observar e identificar la información relevante de determinados textos u hechos.
b. Establecer un patrón o criterio general (concepto general) a partir de la información obtenida.
c. Identificar otras situaciones en las que se pueda aplicar el criterio o patrón general.
d. Verificar si dicho patrón o criterio se da en todos los hechos o situaciones observadas.

Agrupar:Formar conjuntos de objetos o conceptos en función de un criterio.
a. Identificar los elementos de uno o varios conjuntos.
b. Reconocer cada uno de los elementos que componen un conjunto determinado.
c. Fijar el criterio de agrupación.
d. Verificar cada agrupación en función de los criterios fijados.

Analizar: Identificar y reconocer los elementos y relaciones existentes entre las partes queconforman un todo más complejo.
a. Observar un todo y sus componentes más representativos.
b. Diferenciar los elementos comunes y no comunes de un todo, relacionándolos entre sí.
c. Identificar si los elementos o partes son los adecuados.
d. Comprobar si las partes corresponden al todo.

Análisis de textos: Examinar y valorar comprensivamente las ideas de determinados textos, desde diversos puntos devista.
a. Leer el texto en forma global.
b. Determinar el significado contextualizado de las palabras desconocidas.
c. Identificar en cada párrafo ideas principales y secundarias.
d. Detectar la organización interna del texto.
e. Construir un organizador gráfico del texto, recogiendo su estructura y el contenido de cada parte.

Aplicar: Utilizar en la práctica los conocimientos adquiridos paraobtener un efecto o rendimiento en una determinada tarea.
a. Identificar con precisión los conceptos e ideas previas a aplicar.
b. Verificar su posible aplicación a una situación dada.
c. Comprobar la calidad del producto obtenido.
d. Relacionar el producto con la idea previa y ver si la conexión entre ambos es correcta o no.

Argumentar: Dar razones acerca de algo que se está discutiendo, valorando elpeso y sentido de las mismas.
a. Identificar el tema a discutir, con precisión.
b. Concretar las razones en pro o en contra del mismo.
c. Organizar las razones en pro o en contra según su importancia.
d. Valorar el peso de los argumentos en función de un criterio y comprobar su aplicación correcta o no.

Asociar: Relacionar hechos, conceptos u objetos que tienen algo en común.
a. Seleccionardeterminados hechos, conceptos u objetos.
b. Relacionarlos entre sí buscando algunos elementos comunes o diferentes.
c. Establecer una secuencia lógica entre ellos en función de las diferencias o de las semejanzas.
d. Verificar si la asociación realizada es adecuada o no.

Buscar referencias: Interpretar el espacio y / o el tiempo en función de hechos representativos, en relación a hitos relevantes,causas y consecuencias...
a. Seleccionar determinados acontecimientos geográficos o históricos.
b. Relacionarlos con otros de mayor o igual importancia.
c. Crear una representación mental o física con los mismos como un organizador visual.
d. Interpretar dichos acontecimientos en su respectivo contexto espacial o temporal.

Calcular: Llevar a cabo operaciones matemáticas para obtener determinadosresultados.
a. Identificar y definir con precisión los elementos o conceptos que son la base del cálculo a realizar.
b. Operar con dichos elementos.
c. Comprobar si las operaciones realizadas son correctas o no.
d. Verificar los resultados que son objeto del cálculo.

Categorizar: Es ordenar hechos, objetos o conceptos siguiendo algún criterio organizador.
a. Seleccionar hechos, conceptos u...