Pasos Para Proyectos

Revista Española de Documentación Científica, 33, 2, abril-junio, 279-286, 2010 ISSN: 0210-0614. doi: 10.3989/redc.2010.2.728

NOTAS Y EXPERIENCIAS / NOTES AND EXPERIENCES

Evaluación del impacto científico de las tesis doctorales en Ciencias Pedagógicas mediante indicadores cienciométricos
Emilio Ortiz Torres*, María Virginia González Guitián*, Inés Infante Pérez*, Yoan Viamontes Garrido*Resumen: Dentro de las ciencias sociales, las Ciencias Pedagógicas son las que aportan mayor cantidad de tesis doctorales anualmente en Cuba, las cuales abordan problemas científicos de alta pertinencia para la sociedad. Sin embargo, hasta ahora no han sido evaluadas de manera sistemática sus contribuciones científicas una vez presentadas y aprobadas oficialmente mediante herramientas previamenteestablecidas, por lo que es pertinente la determinación de indicadores cienciométricos que puedan contribuir a la determinación de su impacto científico. En investigaciones anteriores realizadas por los autores de este trabajo, como parte de un proyecto investigativo, se ha constatado que dicha evaluación es insuficiente y desigual, pero sin llegar a determinar indicadores específicos. El objetivo de esteartículo es evaluar el impacto científico de las tesis doctorales en Ciencias Pedagógicas. Palabras clave: impacto científico, evaluación de impacto, indicadores cienciométricos.

The evaluation of scientific impact of doctoral theses in Pedagogical Sciences through scientometric indicators
Abstract: The doctoral theses in Pedagogical Sciences have a great contribution within social sciences inCuba, their contents deal with very pertinent scientific problems for the Cuban society. However their scientific contributions have not been systematically evaluated by different specific techniques up to now, for this reason the determination of scientometric indicators is pertinent for the evaluation of their scientific impact. The objective of this article is the evaluation of scientific impact ofdoctoral theses in Pedagogical Sciences. Keywords: scientific impact, impact evaluation, scientometric indicators.

* Centro de Estudios sobre Ciencias de la Educación Superior (CECES). Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya, Cuba. Correo-e: eortiz@ict.uho.edu.cu, marivi@ict.uho.edu.cu, ines@ict.uho.edu. cu, joan@ict.uho.edu.cu. Recibido: 30-5-2009; 2.ª versión: 21-10-2009; 3.ª versión:11-1-2010; aceptado: 28-2-2010.

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EMILIO ORTIZ TORRES, MARÍA VIRGINIA GONZÁLEZ GUITIÁN, INÉS INFANTE PÉREZ, YOAN VIAMONTES GARRIDO

1.

Introducción

La evaluación del impacto de la ciencia y la tecnología constituye una necesidad estratégica para constatar el desarrollo de un país, de su política científica y de su gestión en función de la sociedad y de los seres humanos que conviven enella. Sobre su pertinencia e importancia se pronuncian varios autores que investigan y publican sobre este aspecto (Bocco, 2002; Moñux y otros, 2005; Villaveces y otros, 2005). Por la propia misión de las universidades es imprescindible que su producción científica sea objeto de reflexión y evaluación debido a los imperativos del desarrollo social, y sobre ello diferentes autores se han referido(Agudelo y otros, 2003; Cortes, 2007; García, 2006). Dentro de las investigaciones científicas las tesis doctorales tienen un lugar muy destacado en las universidades porque, además de constituir un requisito para obtener un grado científico, aportan resultados relevantes. En Cuba el doctorado y la investigación están altamente integrados como programas y como proyectos, ya que las tesis doctoralesconstituyen salidas importantes que favorecen el mayor y más rápido impacto de los resultados de investigación. La tendencia es que los proyectos de investigación desborden ampliamente el doctorado y sean necesarios varios doctorados que aporten los resultados comprometidos (Llanio y otros, 2007). El patrón de calidad de las tesis doctorales, asumido por la Comisión Nacional de Grados Científicos de la...