PASOS PARA UN YENADO DE PROYECTO DE TEFE

RESPONSABILIDAD DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA

• Elaborar previamente el diagnóstico que justifique la creación del TEFE.
• Elaborar el Proyecto Anual del Taller de Educación Física Especializada.
• Promover, difundir e impulsar las actividades del TEFE en la escuela y la comunidad.
• Motivar a los alumnos sobre su participación en el TEFE.
• Presentar a su autoridadinmediata la información requerida y dar facilidades para una buena supervisión y por ende un seguimiento.
• Aplicar los programas técnico – pedagógicos de su especialidad, de acuerdo a lo establecido por la DEFRYD y la Jefatura de Sector correspondiente.
• Presentar al supervisor y/o al jefe de sector, durante su visita, su avance programático, el cual deberá coincidir con las actividades que estárealizando.
• Tomar la asistencia de alumnos, por sesión.
• Asistir a los cursos de superación profesional que sean programados.
• Asistir a las reuniones técnicas que sean programadas, por el Jefe de Sector, Inspector y/o la DEFRYD.
• Realizar la evaluación correspondiente sobre el funcionamiento y viabilidad del TEFE e informar oportunamente al supervisor los resultados obtenidos.
•Entregar en el tiempo señalado y en el formato correspondiente la Estadística Inicial y Final así como el Portafolio de Evidencias del TEFE que se trabajo durante el ciclo escolar en el plantel donde cuente con horas destinadas para aplicar este programa.
• Realizar demostraciones en el plantel escolar dirigida a los padres de familia a fin de mostrar los resultados obtenidos en los alumnosbeneficiados con este programa.
Tiempos de ejecución
Los aspectos que deberán considerarse en la elaboración del calendario anual de actividades de los Talleres y sus tiempos de ejecución serán de la siguiente forma:

Etapas:

a) Planeación
Esta primer etapa se conforma con el presente trabajo, por la instancia que tiene preparación previa a toda acción pedagógica que se pretende aplicar,no tiene la intención de experimentar, ya que se tienen resultados concretos de los Talleres ya establecidos con seis años anteriores por lo menos.

b) Desarrollo
Esta segunda etapa se implementa con las acciones específicas esquematizadas en los siguientes puntos:

• Promoción de actividades.
• Inscripción de alumnos.
•Diagnóstico de necesidades.
• Difusión y funcionamiento de los Talleres de Educación Física Especializada.
• Desarrollo del programa.
• Demostraciones, exhibiciones, e intercambios pedagógicos.
• Informes de actividades parciales y finales.


Programa de seguimiento:

1er. Informe 2do. Informe (intermedio)
Comprende la estadística inicial Comprende evaluacióncualitativa por cada
10 DE OCTUBRE DOCENTE AL SUPERVISOR
INSCRIPCIÓN Y PROYECTO y un portafolio de evidencias DOCENTE AL SUPERVISOR 15 DE DICIEMBRE 2014

3er. Informe 4to. Informe
DOCENTE AL SUPERVISORDOCENTE AL SUPERVISOR
Continuidad del portafolio de evidencias Continuidad y Evaluación final
27 de Abril del 2015
EVALUACIÓN
Los mecanismos de evaluación son un elemento fundamental para conocer el alcance de los programas que se plantean. En el caso de los Talleres de Educación Física Especializada, el procedimiento de evaluación habrá de sujetarseatendiendo dos perspectivas:

a) El trabajo realizado durante todo el ciclo escolar.

b) Los resultados alcanzados en el impacto social propiciado en la escuela y en la comunidad.

Es necesario precisar que los elementos de evaluación tienen que aplicarse cualitativamente en cuanto a:

a) Trabajo realizado en relación al tema seleccionado para el TEFE.

b) Trabajo realizado en cuanto a la...