Pasos perdidos

República de Panamá
Ministerio de Educación
Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena
Instituto Pedagógico Superior J. D.A.

I CUATRIMESTRE
Curso
Teorías Pedagógicas Contemporáneas
Examen

Pertenece a
Aizprúa, Katia

Cédula

Grupo

Profesor
Ábrego, Reinaldo

Panamá, 21 de julio de 2009

ÍNDICE
- INTRODUCCIÓN
1. ¿Cuál es la relación de: origen de los sindicatos yla división social del trabajo; presente un breve recuento histórico y su vigencia hoy día en el mundo moderno contemporáneo?
2. La iglesia católica mantuvo un control de la educación moderna; sin embargo han pasado varios siglos de estos; pero en muchos países se observa una hegemonía* en ciertos poderes del Estado”. Describa brevemente su posición frente a este tema y considera usted quedebe separarse la religión del “Estado”*
3. En un orden lógico presente los sucesos que sucumbieron a la iglesia católica y que la llevó a replantear su postura como institución de poder y control.
4. Presente una síntesis del aporte que hizo Juan Jacobo Rousseau con respecto a la educación sobre todo cuando se refería al niño y cual tenía que ser el rol del docente.
5. Elabore un mapaconceptual de los principios que sustentaba Pestalozzi su teoría de la educación.
6. Observe los principios* de la educación utópica socialista y contrástelos* con el sistema educativo panameño y sustente cual de ello tiene similitud en la praxis* pedagógica.
7. Analice prospectivamente la situación “Latinoamericana” si los conquistadores, españoles y los Reyes hubiesen dejado entrar laEducación de la Contrarreforma, la Educación del Humanismo y la Educación de la nueva alianza, cuando se produjo La conquista.
8. La pedagogía contemporánea presenta unas características* en su evolución históricas, descríbelas* y explíquelas* brevemente dos de ellas, haciendo referencia entre esta y la pedagogía cultural de los valores.
9. Elabore un cuadro comparativo de la Pedagogíatradicional y el enfoque histórico cultural.
10. ¿Qué importancia tienen las teorías pedagógicas modernas en la educación actual?
- CONCLUSIÓN

Este trabajo que hoy presento contiene un cuestionario desarrollado con los contenidos dados a lo largo del cuatrimestre. Cada pregunta aparece claramente detallada para su mejor comprensión y con tablas de doble entrada para su fácil lectura, en cadapregunta aparece un mini- glosario para facilitar la comprensión del texto.
En la primera pregunta se habla de los orígenes de los sindicatos y la división del trabajo y su evolución hasta la modernidad, en la segunda hice un análisis profundo acerca de si “se debe separar la religión del Estado”, en la siguiente pregunta se señalan los aspectos que sucumbieron la iglesia católica, en la cuartase resume el aporte de Juan Jacobo Rousseau.
En la quinta pregunta se presenta un mapa conceptual de los principios de Pestalozzi, y en la sexta se puede apreciar una tabla de doble entrada donde se muestra los principios de la educación utópica socialista y los del sistema educativo panameño y su similitud en la praxis pedagógica.
En la séptima pregunta se presenta un análisis de la situaciónLatinoamericana señalando cuando se produjo la conquista, en la siguiente pregunta muestra la descripción y explicación de las características de la pedagogía contemporánea haciendo referencia entre esta y la pedagogía de los valores.
En la novena pregunta se presenta un cuadro comparativo de la pedagogía tradicional y el enfoque histórico- cultural; y en la última pregunta se resalta laimportancia de las teorías pedagógicas modernas en la educación actual.
Espero que le agrade…

1. ¿Cuál es la relación de: origen de los sindicatos y la división social del trabajo; presente un breve recuento histórico y su vigencia hoy día en el mundo moderno contemporáneo?
La relación que existe entre el origen de los sindicatos y la división social del trabajo es que a raíz de la explotación...