pastor

Iglesia Pentecostal Unida de Colombia

Psicología del Niño
y del Adolescente I
Escuela de Maestros
Esperamos de todo corazón que este modulo pueda ser
de mucha bendición para sus intereses como Maestro

Escuela Dominical – Distrito
1
Esc. Dom. – Primer Nivel – Psicología del Niño y del Adolescente I

2
Esc. Dom. – Primer Nivel – Psicología del Niño y del Adolescente I

EMPLEO DELMODULO INSTRUCCIONAL

Es importante que el estudiante lea el modulo en su totalidad para estar orientado en
cuanto a los objetivos terminales, contenidos a desarrollar, bibliografía sugerida,
metodología de trabajo, etc.


Los contenidos vienen acompañados de talleres de auto evaluación a fin de
complementar la teoría con algún trabajo práctico.



Leer con atención las lecturascompletarías que aparecen al final de cada tema. En
los talleres incluyen los contenidos de dicha lectura.



Desarrollar con atención los ejercicios de auto evaluación que acompañan cada tema,
discutiendo y comprobando las respuestas con otros compañeros.

IMPORTANTE
Dado que la educción semipresencial implica poca discusión a nivel
de grupo, es necesario que cada alumno conforme desde elprincipio
un pequeño grupo de trabajo, a fin de que discutan los puntos que
susciten su interés, resuelvan los talleres de auto evaluación y
comparen los resultados.

EVALUACIÓN FORMATIVA: el alumno debe estudiar con actitud crítica, cuestionándose
sobre la funcionalidad del aprendizaje

alcanzado y debe tratar de aplicar principios

adquiridos a su actividad docente.

EVALUACIÓNSUMATIVA: la calificación se distribuirá en la siguiente forma:
30% PARTICIPACIÓN EN CLASE
20% ASISTENCIA A LAS TUTORÍAS
50% PRESENTACIÓN DE LOS TALLERES

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Esc. Dom. – Primer Nivel – Psicología del Niño y del Adolescente I

TABLA DE CONTENIDO
Pag.
5

INTRODUCCIÓN
OBJETIVO GENERAL

6

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

6

1. VENTAJAS DE CONOCER EL DESARROLLO EVOLUTIVO DEL

7

NIÑO Y DELADOLESCENTE
2. ÁREAS DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO

8

2.1. ÁREA FÍSICA.

8

CRECIMIENTO

FÍSICO

Y DESARROLLO

MOTOR
2.2. ÁREA COGNOSCITIVA
2.3. ÁREA DEL LENGUAJE
2.4. ÁREA SOCIAL
2.5. ÁREA AFECTIVA
2.6. ÁREA ESPIRITUAL
3. DESARROLLO Y CRECIMIENTO
3.1. ETAPAS DEL DESARROLLO
PRENATAL

9
9
10
11
12
13
13
14

INFANCIA

14

NIÑEZ

15

ADOLESCENCIA

15JUVENTUD

16

MADUREZ

17

SENECTUD

18

4. ASÍ SOMOS LOS NIÑOS

19

5. ASÍ SOMOS LOS ADOLESCENTES

24

TALLER EVALUATIVO Y FORMATIVO

27

BIBLIOGRAFÍA

28
4

Esc. Dom. – Primer Nivel – Psicología del Niño y del Adolescente I

INTRODUCCIÓN

El ser humano tiene un desarrollo armónico en sus diferentes aspectos que lo
componen. Es un ser en continuo desarrollo quepasa por diferentes etapas que
suceden en virtud del criterio cronológico. Es un ser complejo, compuesto de
espíritu, alma y cuerpo.
Las etapas del desarrollo son: prenatal, infancia, niñez, adolescencia, juventud,
madurez y senectud.
Los profesionales en el campo de la personalidad han establecido estas etapas de
crecimiento y desarrollo y aunque cada ser es único, las personas pasan por lasetapas de la vida siguiendo un patrón similar.
El conocimiento que cada maestro tenga de su alumno es fundamental, pues cada
uno de estos niños es una personalidad completamente diferente de la otra, de la
cual debemos tener en cuenta: la edad, sexo, la educación, la familia, en fin todo
lo que esta rodeándolo.
La verdadera tarea del padre y del maestro es edificar una vida. No es una tareade un día, ni un mes, ni siquiera de un año, si no mucho más; no es tarea de un
solo maestro; todo un ejército de maestros en el hogar, la escuela y la iglesia
deberá cumplir su parte en la edificación de esta vida, pero el edificio total se
apoyará en Jesucristo, nuestra roca.
BASES BÍBLICAS
Proverbios 22:6 “Instruye al niño en su camino, y aun cuando fuere viejo no se
apartara de él.”...